——揚州職業(yè)大學精準創(chuàng)新機制 打造“金課”推動教學升級
在“不忘初心、牢記使命”主題教育活動中，如何緊密結合工作實際，努力把主題教育落到實處？揚州職業(yè)大學教學督導折射的閃光點在于：時刻將學生們的成長成才放在心上，將立德樹人的根本任務置于人才培養(yǎng)的核心地位，致力于構建體現(xiàn)高職教育特點的教學質量監(jiān)控和評價體系，把主題教育成果轉化為學校創(chuàng)新教學督導工作機制的強大動力，打造“金課”、淘汰“水課”，建立教師成長機制，守護人才培養(yǎng)質量“生命線”，為學校高質量創(chuàng)新發(fā)展增添新的動力。
近年來，學校教學督導工作堅持以黨建為引領，秉承“立德樹人 知行合一”的校訓，大力構建一套科學、有效的教學質量保障機制，確保教學工作的有序運行和人才培養(yǎng)質量的穩(wěn)步提升。具有鮮明揚州職大特色的“三三三全過程”教學督導機制經(jīng)驗被《中國教育報》報道，多次在全國和江蘇省介紹經(jīng)驗。學校的辦學成績贏得了社會各界的廣泛贊譽——
打造“金課”、淘汰“水課”
教學督導管理不忘初心探索出新的“發(fā)展點”
揚州職業(yè)大學教學督導工作在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，根據(jù)學校總體實施方案，聚焦問題、創(chuàng)新舉措，砥礪前行，形成了“督導接地氣、發(fā)展有動力”的生動局面，打造出了“以主題教育促立體督導”的新常態(tài)。
“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，揚州職業(yè)大學加強領導，聚焦主責，學深悟透，將主題教育落實到教學督導工作中，推進主題教育走深走實走細。早在2002年學校就實施教學督導制度，經(jīng)過較長時間的探索實踐，具有鮮明揚州職大特色的“三三三全過程”教學督導機制應運而生。“三三三”即“三級”“三督”和“三環(huán)”?！叭墶笔切＜壎綄А⒃杭壎綄Ш桶嗉壎綄?；“三督”即對教師、學生、教管部門進行“督教”“督學”“督管”；“三環(huán)”是對各教學環(huán)節(jié)的無差別“督查”，對所有任課教師的全員性“評價”，對督查中發(fā)現(xiàn)問題的實時性“指導”。
而“全過程”就是把督導工作貫穿到學校人才培養(yǎng)的全過程。學校的這一創(chuàng)新經(jīng)驗表明：“三三三全過程”教學督導機制在規(guī)范學校教學督導工作、提高教學質量和人才培養(yǎng)質量等方面成效顯著，成為了學校教學管理工作的響亮“品牌”。
打造“金課”、淘汰“水課”，是近年來高校課堂教學改革的新目標，它成為了揚州職大積極投身主題教育、講政治、勇?lián)?、走在前、?chuàng)新教學督導工作新的“發(fā)展點”。學校黨委書記周勝認為，通過主題教育活動，全校黨員干部進一步聚焦干事創(chuàng)業(yè)敢擔當，提升了擔當執(zhí)行力。教師是人才培養(yǎng)的核心要素，更是“金課”的直接打造者。學校以教師教學能力提升工程建設為抓手，促進了學校教育教學質量的全面提高。
為此，打造“金課”課堂對教師提出了更高的要求，如何實現(xiàn)教學水平的再度提升？如何促進教師成長為優(yōu)秀名師？學校更加突出教學“指導”作用，更加“精準”地幫助教師提高教學水平。于是，學校在“三三三全過程”教學督導機制的基礎上，又創(chuàng)新性地提出了“督導并重、以導為主、提升能力、助力事業(yè)”的新理念，在不放松“督查”的同時，加大了“指導”的工作力度；將“教學指導”和“教學督查”放在同等重要的地位；將教學指導作為教學督導工作的主要內(nèi)容；對全校教師進行“分類指導，精準督導”，全面提升了廣大教師和學校整體工作的創(chuàng)新力和發(fā)展力。
實行“分類分層、精準督導”
教學督導工作踐行使命總結出新的“發(fā)力點”
為保證教學指導工作具有更強的針對性和精準性，揚州職業(yè)大學在主題教育中，教學督導室緊密圍繞主題教育“四項重點措施”，深入開展調查研究，針對不同的教師類型，確定不同的指導目標，制定個性化的指導辦法，開展有針對性的指導活動。
新進教師：立規(guī)矩、勇?lián)?、提水平。為幫助新進教師盡快提升教學水平，學校建立有利于新教師快速成長的培養(yǎng)機制，實施新老教師“結對子、傳幫帶”制度。由教學督導室牽頭，教師工作部、教務處和學院密切配合，學院二級督導組遴選師德師風高尚、教學經(jīng)驗豐富的教師作為“結對子、傳幫帶”指導教師；對新教師備課、上課、評課、班級活動、實踐實訓等進行指導。
校院兩級督導組共同參與“結對子、傳幫帶”工作的組織落實、過程監(jiān)控、總結評價。通過“結對子、傳幫帶”，一批教師站穩(wěn)了講臺、樹立了信心、成為了骨干，為高效教學打下堅實的基礎。學校黨委副書記、校長潘錦全把這一做法形象地概括為“立規(guī)矩、勇?lián)?、提水平”?
發(fā)展教師：找問題、促提高、上質量。對于教學進入瓶頸期的教師，學校實施精確施策、改進提升的工作思路，建立《揚州職業(yè)大學關于開展“精準指導、以導促教”工作的實施辦法》，幫助瓶頸教師提高教學技能和教學水平，堅決淘汰“水課”、邁步走向“金課”。
學校的具體做法是：組建“111”指導團隊，形成“三幫一”的指導對子。第1個“1”即學院為指導對象遴選一位師德師風高尚、教學經(jīng)驗豐富、教學評價優(yōu)良、責任心強、專業(yè)對口或相近的教師擔任“精準指導、以導促教”指導教師；第2個“1”即在學院二級督導組中指定一位督導員作為指導教師，確保精準指導工作的組織落實與過程監(jiān)控；第3個“1”即教學督導室確定一位校級督導員作為指導老師，加強教學診斷和宏觀指導。
在此基礎上，全面啟動“2222”指導對象創(chuàng)新模式，確?！熬珳手笇А⒁詫Т俳獭惫ぷ魅〉脤嵭?。第1個“2”即學校督導室與學院二級督導組，梳理近2年的教學總體情況和存在問題，制定“精準指導、以導促教”工作實施計劃表，給出具體的改進與提升思路；第2個“2”即一學期至少開設2節(jié)由指導專家團隊參加的公開課，從教學內(nèi)容、教學設計、教學組織等多方面進行具體指導；第3個“2”即一學期至少召開2次學生座談會，針對不同類型學生的不同需求因材施教，制定個性化教學方案；第4個“2”即一學期至少聽指導教師2節(jié)課，體會課堂教學藝術，自覺進行教學反思，虛心學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。
優(yōu)秀教師：抓隊伍、樹典型、作表率。打造“金課”是實現(xiàn)學校創(chuàng)新發(fā)展的驅動力，它離不開優(yōu)秀教師的引領和帶動。如何幫助教學水準處在中上位置的“準優(yōu)秀”教師上質量、上水平？教學督導室以教師教學技能提檔升級為抓手，組織開展教師教案比賽、課堂信息化教學比賽、說課比賽等一系列教學競賽活動，充分發(fā)揮教學競賽在提高教師隊伍素質中的示范引領作用，造就了一支師德高尚、業(yè)務精湛、銳意進取的專業(yè)化教師隊伍。
近年來，學校邀請國內(nèi)著名的教育專家開設相應的專題講座，開拓理論視野，提升教學境界；通過賽前指導、賽后總結、經(jīng)驗提煉等形式，為教師打造“金課”提供指導；通過項目化建設，形成了系列化教學指導理論成果。目前，編輯出版《如何寫好教案》《如何讓課堂教學更具魅力》《如何說課》3部專輯，全面實現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)造力和貢獻力。
增強自信、提高水平
教學督導機制高效運行打造出新的“閃光點”
學校全面貫徹“守初心、擔使命、找差距、抓落實”的總要求，秉持“督導并重、以導為主、提升能力、助力事業(yè)”督導理念，在打造“金課”、淘汰“水課”的進程中，全校教師教學水平顯著提升，創(chuàng)新出了許多鮮活的案例和教學模式，形成了教學督導工作的新機制，有力提高了學校的教育教學質量和人才培養(yǎng)質量。
藝術學院葉老師，是新進的應屆碩士研究生。初上講臺很擔心自己能否完成課堂教學任務。在“結對子、傳幫帶”中，經(jīng)過張老師的精心指導，從教學過程設計、教學語言組織、教學資料準備、教學媒體使用等各方面得到了歷練。在2019年第三屆“啟航杯”江蘇省高職院校新教師教學競賽中獲得一等獎。
旅游學院于老師，是一位有著10多年教齡的教師。她工作認真、躬耕教海，實現(xiàn)新的突破一直是自己努力的目標。自從教學督導室組織開展“精準指導、以導促教”工作后，經(jīng)過專家一系列精準指導，于老師的教學效果又有了新的提高。由她指導的學生先后獲得江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽一等獎和全國職業(yè)院校技能大賽二等獎。
紡織服裝學院李老師，積極參加學校的各類教學比賽，獲得2019年學校說課競賽特等獎的她，指導學生勇奪2019年全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）服裝設計與工藝賽項一等獎，被中國紡織工業(yè)聯(lián)合會授予“全國紡織服裝專業(yè)學生職業(yè)技能標兵”榮譽稱號，李老師榮獲優(yōu)秀指導教師獎。這些成績的取得，既是全校師生開拓創(chuàng)新、勇攀高峰的結果，也是學校開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的縮影和延伸……
不忘初心育新人，牢記使命勇?lián)敗，F(xiàn)在，揚州職業(yè)大學更加聚焦師生需求，創(chuàng)新督導工作機制，推動教學督導工作提檔升級，牢牢堅守教育報國的初心，矢志踐行立德樹人的使命，把主題教育激發(fā)出來的工作干勁和奮斗精神轉化為推動學校創(chuàng)新發(fā)展的實際行動，全力推進主題教育走深走實，為學校實現(xiàn)更好更快的發(fā)展注入新的動力…… （花軍 顧馨梅）