自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情蔓延以來，云和縣中等職業(yè)技術學校一方面積極開展疫情防控工作，另一方面積極組織教師為學生開展線上教學活動，數學組教師們積極響應學校的各項號召，在教研組長、骨干教師的帶頭引領下，及時開展線上教學，切實做到“停課不停學，停課不停教”。
認真規(guī)劃，在線研討
為確保線上教學順利進行，前期，在教研組長黃艷梅的組織下，數學組在群里積極研討，運用釘釘會議，商討如何開展線上教學；利用教師層面直播，熟悉軟件功能；通過分析比較，落實解決辦法，并有針對性的制定了各自的線上教學計劃，教學內容落實到每一天，可操作性強。在共同商討之后形成共識：高三數學用希沃云課堂直播，高一、高二數學用運用釘釘多群聯播，希沃白板進行輔助。值得一提的是，在釘釘多群聯播中，任課教師同步聽課，作業(yè)分層、分班提交，并由原任課教師批改指導反饋。副校長王柳娟號召組內老師，“非常時期，面對新的教學方式，每個人都要積極的去適應、去思考，全組教師要群策群力，加強在線研討，同步聽課，多維觀察，隨堂記錄，實時評估目標達成情況，課后做好線上答疑，實施個性化指導?！?
線上授課，如火如荼
疫情阻擋了師生返校的步伐，卻阻擋不了教學、求學的腳步。根據教學計劃安排，教師們巧妙設計教學過程，多渠道收集優(yōu)質網絡課程，通過直播和網絡課程推送相結合的形式供學生線上學習。課堂直播過程中，師生雙方通過視頻、語音等功能適時互動，通過圖片上傳、評論區(qū)發(fā)言等途徑及時反饋，互動積極融洽。此外，教師們還分別采用了“打卡”、隨機點名、現場 “連麥 ”、視頻對話等多種方式進行課堂管理，根據匯總情況看，大家熱情高漲，線上直播教學效果初顯。
在疫情如此嚴重的時刻，接到教學任務的老師們克服種種困難，沒有一句怨言，提前認真?zhèn)湔n，熟悉直播軟件，全員參與課堂直播，做到每天準時開課。參與授課的教師表示，雖然是線上教學，但教學“配方”沒變，在課程安排上仍舊是熟悉的配方。課程時間上科學設置，線上互動積極有序，但對老師信息技術能力、課堂調控能力要求更高了，線上不僅有學生在聽課，還有不少家長也在聽，這對我們都是全新的挑戰(zhàn)，同時也倒逼我們需要不斷的學習，不斷的提升，全力以赴當好“主播”。
尊重差異，分層輔導
為確保同學們線上學習的效果，數學組教師們根據各班專業(yè)特點及學生基礎差異性，布置個性化作業(yè)，及時對相關作業(yè)進行批改，并寫上“你再想想，進步很大哦!”“一天比一天好，真棒，仔細想想，最后一題答完整了嗎？”等激勵性作業(yè)評語。同時，根據班級實際情況，教師們利用微信語音、釘釘會議等方式進行個性化輔導，向不同層次的學生提供適合的學習建議和在線學習資料，做好學生的線上答疑和學習指導，隔空給學生更多的溫暖。
課后研討，各有所得
為豐富教學資源，實現數學教學資源共享，以備課組為單位，數學組在釘釘、微信群展開課后研討，“討論當‘主播’的感覺？”“如何借助信息技術平臺實施作業(yè)批改？”“學生學完后效果如何體現，如何反饋？”“學生作業(yè)有哪些共性問題”等等，根據上節(jié)課的情況，便于下節(jié)課的老師做出適當的調整。大家表示，雖然辛苦，但在付出的同時也收獲著不同的收獲，師生都在體驗不一樣的成長。在這個特殊時期，一定堅守崗位，秉持著數學組務實好學，敢想敢拼，勇于創(chuàng)新，抱團前行的團隊風格，不忘師者初心，牢記育人使命。
“這種網絡學習的方式，剛開始幾節(jié)課有點不適應，后面慢慢感覺就像回到平時的課堂一樣。在線問問題也很方便，也不用不好意思，隨時問，老師隨時解答。”2017級創(chuàng)新班學生夏興華說。
“這項工作是為了有效防控疫情，最大限度減少疫情對正常教育教學工作的影響所采取的應急措施，也是運用信息技術拓展教研途徑、轉變教研方式的一種積極嘗試。”數學組教研組長黃艷梅說。（高峰）