近日，中共中央國務院發(fā)布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟诽岢?，職業(yè)院校以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時。中等職業(yè)學校重點是結合專業(yè)人才培養(yǎng)，增強學生職業(yè)榮譽感，提高職業(yè)技能水平，培育學生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。
《意見》為中職學校加強和落實勞動教育指出了基本遵循，也提供了措施有力、行動具體的指南。
守底色，勞動教育是中職辦學的根本。職業(yè)教育與生產勞動、生活勞動和社會服務性勞動有著天然的聯系。新時代，我國職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標是為經濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質勞動者和技術技能人才。勞動教育是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的應有之義，也是中職教育辦學的根本，實現人才培養(yǎng)目標的具體路徑之一。圍繞“高素質勞動者”“技術技能人才”這一人才培養(yǎng)目標，中職學校應當堅持勞動教育，抓好勞動教育，努力辦好職業(yè)教育。
明特色，勞動教育是中職辦學的主要抓手。產教融合、校企合作、現代學徒制、工學結合、頂崗實習、實訓教學等是中職學校人才培養(yǎng)的重要模式，也是中職學校開展勞動教育廣闊的平臺，這是職業(yè)教育與普通教育的主要區(qū)別，也是職業(yè)教育的重要特征體現。要想實現產教融合、校企合作、現代學徒制等教育教學模式，須同職教“三教改革”“三全育人”等相結合，注入勞動教育元素，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、接受鍛煉、磨煉意志，讓他們擁有一技之長。
添亮色，勞動教育是中職學校的優(yōu)勢體現。讓學生動起來，滿足學生的愿望和興趣，強調理實一體化，在做中學、學中做，這些都是中職學校顯著的優(yōu)勢，也是檢驗中職人才質量的關鍵。中職學校不斷融合勞動資源和教育資源，著力在培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上下功夫，努力讓學生在生產、生活和社會服務勞動中接受教育，如，鼓勵學生積極參加各級各類職業(yè)技能大賽、各層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，錘煉學生的勞動技能，培養(yǎng)優(yōu)秀的勞動品質。
鑄金色，勞動教育成就中職學生的幸福人生。德載人生，技行天下。堅持不懈抓好勞動教育，是中職學校努力實現內涵辦學精神的極致追求，也是中職學生學習技能、掌握未來、實現人生夢想的路徑。中職學校要通過勞動教育不斷磨煉學生意志，錘煉學生工匠精神，幫助、引導學生收獲累累碩果。（葛昌明）