“人人皆能成才”，是長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)陳全寶常常掛在嘴邊的話，也是他的治校名言。對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，幫助他們重建自信是教育的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)鳳凰涅槃是對(duì)其質(zhì)的改變；讓他們成為一名“快樂工匠”，則是職業(yè)教育的魅力和動(dòng)力所在。長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校累計(jì)為長(zhǎng)沙社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才5萬多人，被譽(yù)為“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的搖籃”，這與學(xué)?！盀閷W(xué)生終身發(fā)展奠基”的育人終極目標(biāo)息息相關(guān)。
實(shí)踐 校園設(shè)立職業(yè)情境，讓學(xué)生重塑自我
無論何時(shí)走進(jìn)長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校，你都能遇見一群戴著紅袖章的學(xué)生，他們會(huì)給予你最真誠(chéng)的微笑，會(huì)禮貌地向你問好，會(huì)為你指引方向，會(huì)給予你需要的任何一個(gè)力所能及的幫助。
“菁菁校園·我做主人”活動(dòng)是學(xué)校堅(jiān)持了10年的勞動(dòng)教育品牌，這一活動(dòng)立足于學(xué)生真實(shí)生活情境，每周固定一個(gè)班級(jí)的學(xué)生作為學(xué)校的小主人，以班級(jí)分工、小組合作的方式承擔(dān)所負(fù)責(zé)區(qū)域的工作勞動(dòng)，讓學(xué)生去觀察學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)的工作運(yùn)轉(zhuǎn)，去體驗(yàn)學(xué)校各個(gè)崗位的工作職責(zé)，去參與學(xué)校各個(gè)部門的工作管理。
“勞動(dòng)是人的立身之本，也是職業(yè)教育的靈魂?！睂W(xué)校黨委書記彭建成說，“對(duì)于職業(yè)教育來說，一定要把勞動(dòng)教育與專業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感，提高職業(yè)技能水平，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，讓他們用勞動(dòng)鑄就自己的夢(mèng)想。當(dāng)然，青年有了期待，國(guó)家就有了未來?！睂W(xué)生在活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感受、反思，從而實(shí)現(xiàn)“自我勞動(dòng)、自我教育、自我管理、自我提升”的目的。
學(xué)校布局構(gòu)建了“1365”育人模式：“1”即一個(gè)教育目標(biāo)，圍繞學(xué)校學(xué)生核心素質(zhì)的提升，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，讓學(xué)生在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中凈化心靈；“3”即三大教育體系，根據(jù)教育目標(biāo)，構(gòu)建以孝德為重點(diǎn)的家庭美德、以誠(chéng)德為重點(diǎn)的職業(yè)道德和以愛德為重點(diǎn)的社會(huì)公德三大教育體系；“6”即六大教育主題，分別是愛國(guó)主義教育、理想信念教育、行為規(guī)范教育、家庭美德教育、誠(chéng)信廉潔教育、文體素質(zhì)教育；“5”即五個(gè)教育陣地，課堂、講堂、社團(tuán)、基地、節(jié)會(huì)典禮，全方位系統(tǒng)育人。
助力 讓每一個(gè)學(xué)生找到自信，放飛自己的職業(yè)夢(mèng)想
正在執(zhí)勤的1807班學(xué)生歐新勝說：“初入中職時(shí)，我感覺人生是灰暗的，夢(mèng)想這個(gè)詞更是只有想得到，卻碰不到?？墒峭ㄟ^學(xué)校一個(gè)個(gè)的活動(dòng)，讓我懂得勤奮的珍貴，明白了堅(jiān)持的意義，凡事努力堅(jiān)持到底，這個(gè)世界就會(huì)給你最公平的對(duì)待?！?019年，歐新勝作為學(xué)校參賽隊(duì)中的一員在“黃炎培杯”第三屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上獲得全國(guó)金獎(jiǎng)，他感慨地說，學(xué)校是一個(gè)筑夢(mèng)地，這個(gè)夢(mèng)讓他對(duì)未來有了更好的期待。
歐新勝的改變只是這所學(xué)校學(xué)子的一個(gè)小小縮影，在這里有無數(shù)個(gè)學(xué)生找到了堅(jiān)持的方向，找到了夢(mèng)想的出發(fā)點(diǎn)。2018年8月，教育部關(guān)工委全國(guó)青少年“五好小公民”主題教育讀書活動(dòng)“紅旗飄飄，引我成長(zhǎng)”演講比賽中，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校1713班學(xué)生鄒家珺榮獲特等獎(jiǎng)。評(píng)委專家組組長(zhǎng)林雪濤老師這樣評(píng)價(jià)道：“鄒家珺同學(xué)的演講緊扣主題，亮點(diǎn)突出，結(jié)合自身專業(yè)實(shí)際，體現(xiàn)了自我成長(zhǎng)和筑夢(mèng)的過程，實(shí)力著實(shí)超群，令人印象深刻，可作為學(xué)校演講教材的生動(dòng)范本?！?
學(xué)校各類主題德育活動(dòng)已成為長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)的沃土，筑夢(mèng)起飛的良田。學(xué)校鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過程中找到自信。主管德育的副校長(zhǎng)馮慶珍指出：“在這里，學(xué)生播下了文明與陽光、自信與責(zé)任的種子，放飛了自己的職業(yè)夢(mèng)想?！?
2018年，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校師生共同出演的中國(guó)首部大型原創(chuàng)職校素質(zhì)教育校園音樂劇《永不放棄》，在長(zhǎng)沙實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)上演。一個(gè)多小時(shí)的演出里，數(shù)度掌聲雷動(dòng)。主角“范天晴”的扮演者羅賓漢在劇里演了一回真正的自己?！拔业故羌彝]出問題，父母一心打理生意，網(wǎng)吧里泡來游戲里滾，來這里還是找了關(guān)系?！闭缫魳穭±锍哪菢?，從“問題少年”到“音樂劇主演”，在短短兩年里，羅賓漢完成“逆襲”。他說：“在財(cái)經(jīng)學(xué)校的兩年，是我真正長(zhǎng)大的兩年。感謝高一的班主任陳彥曌，如果不是陳老師經(jīng)常找我溝通給我鼓勵(lì)，讓我這個(gè)留級(jí)的學(xué)生放下所謂的自尊心，直面自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我想此時(shí)的我仍舊是那個(gè)別人眼里的‘壞小孩’?！?018年底，在全省中等職業(yè)學(xué)校德育工作座談會(huì)上，羅賓漢現(xiàn)場(chǎng)分享自己的成長(zhǎng)故事；2019年，他作為湖南代表在全國(guó)職教德育工作會(huì)上發(fā)言，用自身經(jīng)歷講述真實(shí)的“鳳凰涅槃”，為不少職校學(xué)生樹立了前進(jìn)的榜樣。
成長(zhǎng) 老師用工匠精神感染學(xué)生，一起成長(zhǎng)
在長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校，每一位老師不僅將愛和希望灌注給學(xué)生，而且希望用自己的工匠精神感染每一位學(xué)生。他們對(duì)待教學(xué)一絲不茍，同時(shí)敢于挑戰(zhàn)，獲得進(jìn)步。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃處主任劉軍介紹說：“學(xué)校的發(fā)展依靠教師，前浪需要乘風(fēng)破浪，后浪則需奮起直追。我們注重每一位教師的培養(yǎng)，讓每一位教師都有發(fā)展的平臺(tái)。以《長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校教師素質(zhì)提升三年行動(dòng)計(jì)劃》為指南，實(shí)施分層培訓(xùn)，培育領(lǐng)軍人才、教學(xué)名師、班主任、青年教師，實(shí)現(xiàn)了教師培訓(xùn)的科學(xué)化、規(guī)范化?！?
2019年，學(xué)校教師獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)１項(xiàng)、二等獎(jiǎng)２項(xiàng)、三等獎(jiǎng)１項(xiàng)，湖南省職業(yè)院校思想政治教育教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)２項(xiàng)。近三年，學(xué)校榮獲湖南省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)１項(xiàng)、二等獎(jiǎng)３項(xiàng)、三等獎(jiǎng)３項(xiàng)。
老師們的努力突破，于學(xué)生們來說無疑是溫潤(rùn)無聲的，就如涓涓細(xì)流，將這份流淌的“工匠精神”慢慢浸潤(rùn)了學(xué)生們的內(nèi)心，他們開始學(xué)著老師們的模樣，努力奔跑。近年來，學(xué)生參加教育部舉辦的職業(yè)技能大賽，獲國(guó)賽獎(jiǎng)項(xiàng)73個(gè)，其中一等獎(jiǎng)7個(gè)，二等獎(jiǎng)36個(gè)，三等獎(jiǎng)30個(gè)；獲省賽獎(jiǎng)項(xiàng)199個(gè)，市賽獎(jiǎng)項(xiàng)803個(gè)。學(xué)生參加行業(yè)舉辦的專業(yè)技能競(jìng)賽，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)89個(gè)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)132個(gè)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7個(gè)。教育部公示“2019年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)名單”，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校位列全國(guó)第38名，湖南省第一。
文秘專業(yè)176班班主任杜永微老師的辦公桌上擺放著一張?zhí)厥獾恼掌晃粚W(xué)生站在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的舞臺(tái)上全情投入演唱，眼前星光閃耀。這位年輕的班主任笑稱這是她含著一把心酸淚，耐得煩、霸得蠻，歷經(jīng)“九九八十一難”托起的新星，“小杰是一位插班生，平時(shí)我行我素。提起他，任課老師滿是無奈，同學(xué)們?cè)孤曒d道。后來一次偶然的機(jī)會(huì)我了解到了他喜歡嘻哈，想當(dāng)一名歌手，于是我與他聊嘻哈，鼓勵(lì)他參加學(xué)校音樂社，拜托英語老師幫他糾正口語發(fā)音，這個(gè)曾經(jīng)‘狂拽酷炫’的嘻哈少年，慢慢變得陽光積極、自信開朗?！蹦壳八呀?jīng)從學(xué)校對(duì)口班考上大學(xué)，開始了新的征程。
長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)陳全寶說：“長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)從來不放棄每一位學(xué)生，每一位學(xué)生都是一塊璞玉，我們認(rèn)真地將他們打磨，教會(huì)他們成長(zhǎng)，教會(huì)他們成才，教會(huì)他們成為社會(huì)創(chuàng)造者，教會(huì)他們努力做一個(gè)追夢(mèng)人。”
目標(biāo) 好的教育，是真正能夠提升“人類幸福感”的優(yōu)質(zhì)教育
“這份看似完美的競(jìng)賽成績(jī)單并不是對(duì)‘工匠精神’的完美詮釋。”陳全寶說，“我們希望的，不是為學(xué)生傳授一項(xiàng)謀生技能，而是為其帶來美好生活、美好向往的可能。而‘工匠精神’作為一種職業(yè)精神，是提升個(gè)人精神追求、完善個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的重要道德指引?！?
為了讓學(xué)生們真正懂得工匠精神的內(nèi)涵，學(xué)校與社區(qū)、實(shí)習(xí)基地建立了合作，包括中餐烹飪、西餐烹飪、美容美發(fā)、化妝造型、插花、茶藝、調(diào)酒、禮儀訓(xùn)練等，“長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)的學(xué)生真是心地好、手藝好！”來自營(yíng)盤街社區(qū)的居民向?qū)W校正在為居民們提供理發(fā)、化妝、美甲等服務(wù)的美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)的十幾名學(xué)生連連稱贊，同學(xué)們自如地?fù)]動(dòng)著剪刀，嫻熟程度絕不亞于理發(fā)店的專業(yè)理發(fā)師。
除此之外，學(xué)校還建立了以“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、技能節(jié)、讀書節(jié)以及‘菁菁校園·我做主人’”活動(dòng)為主體的德育活動(dòng)體系，全力打造活動(dòng)德育的財(cái)經(jīng)品牌。30個(gè)學(xué)生社團(tuán)做到活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有場(chǎng)地、有評(píng)比。學(xué)校志愿者組織20余年來把溫暖和文明播撒在車站、社區(qū)、敬老院等地方，“財(cái)經(jīng)小紅帽”成為一道名副其實(shí)的風(fēng)景。
“我很期待也很享受參加學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)和實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，在為社會(huì)提供服務(wù)的過程中，在獲得肯定的過程中，在實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值的過程中，我更加熱愛自己的專業(yè)?！睂W(xué)校獲評(píng)2018年度“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員”的陽佳儀認(rèn)為，在志愿服務(wù)中得到肯定是特別幸福的事情，仿佛自己是一位快樂的工匠，不僅給別人帶來幫助，還給他人送去了喜樂。（楊威 徐晨瑀 岳霞）