1月14日，浙江紡織服裝職業(yè)技術學院機電與軌道交通學院實訓室，機電、數(shù)控和機器人專業(yè)的20名學生在企業(yè)教師的指導下，專心致志地裝配鎖眼機。
該校為培養(yǎng)學生現(xiàn)代工程所需的全局概念，與寧波舒普集團合作，引入項目式教學方法，讓畢業(yè)生參加特種鎖眼縫紉機裝配工作，并將鎖眼機工作原理和裝配做成畢業(yè)設計，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式從知識傳授向能力培養(yǎng)轉變。
寧波舒普機電股份有限公司是集自動化特種縫紉機的研發(fā)、生產、銷售和服務于一體的國家級高新技術企業(yè)。該公司擁有世界先進水平的高科技產品，學生安裝的鎖眼機就位列其中。
如今，全球產業(yè)鏈受到疫情的影響和沖擊，由于我國對疫情的有效控制，各行業(yè)陸續(xù)完成復工復產，來自世界各國的訂單量也隨之暴增。該校畢業(yè)生為企業(yè)裝配特種鎖眼機，一方面能夠幫助企業(yè)增加產量和出口，提高企業(yè)效能，增進校企合作；另一方面，學校利用企業(yè)資源，可以提高學生的實踐操作能力，為社會培養(yǎng)高技能技工，縮短學生進入企業(yè)的適應期，為企業(yè)有針對性地培養(yǎng)實用型人才，從而實現(xiàn)校企優(yōu)勢互補、合作雙贏的局面。
一臺鎖眼機有200多個零件、8個電機、一套諸暨大豪紡織數(shù)控系統(tǒng)，其中一把小小的螺絲刀是德國產鉻釩鉬合金工具，紡織智能制造設備復雜度超過數(shù)控機床。畢業(yè)生裝配鎖眼機、開展畢業(yè)設計，不僅檢驗了所學理論知識、鍛煉了實踐操作能力，而且促進其對專業(yè)的反思和行業(yè)的了解、提升綜合素質。此外，此舉嘗試構建更科學實用的畢業(yè)設計新模式，對提高人才培養(yǎng)質量具有十分重要的意義。
“非常喜歡動手操作的感覺，裝配完成后很有成就感，珍惜學校給的這個實踐機會?！痹撔?8機電（1）班徐天宇說。（王國海）