1月14日,浙江紡織服裝職業(yè)技術學院機電與軌道交通學院實訓室,機電、數(shù)控和機器人專業(yè)的20名學生在企業(yè)教師的指導下,專心致志地裝配鎖眼機。
該校為培養(yǎng)學生現(xiàn)代工程所需的全局概念,與寧波舒普集團合作,引入項目式教學方法,讓畢業(yè)生參加特種鎖眼縫紉機裝配工作,并將鎖眼機工作原理和裝配做成畢業(yè)設計,實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式從知識傳授向能力培養(yǎng)轉變。
寧波舒普機電股份有限公司是集自動化特種縫紉機的研發(fā)、生產、銷售和服務于一體的國家級高新技術企業(yè)。該公司擁有世界先進水平的高科技產品,學生安裝的鎖眼機就位列其中。
如今,全球產業(yè)鏈受到疫情的影響和沖擊,由于我國對疫情的有效控制,各行業(yè)陸續(xù)完成復工復產,來自世界各國的訂單量也隨之暴增。該校畢業(yè)生為企業(yè)裝配特種鎖眼機,一方面能夠幫助企業(yè)增加產量和出口,提高企業(yè)效能,增進校企合作;另一方面,學校利用企業(yè)資源,可以提高學生的實踐操作能力,為社會培養(yǎng)高技能技工,縮短學生進入企業(yè)的適應期,為企業(yè)有針對性地培養(yǎng)實用型人才,從而實現(xiàn)校企優(yōu)勢互補、合作雙贏的局面。
一臺鎖眼機有200多個零件、8個電機、一套諸暨大豪紡織數(shù)控系統(tǒng),其中一把小小的螺絲刀是德國產鉻釩鉬合金工具,紡織智能制造設備復雜度超過數(shù)控機床。畢業(yè)生裝配鎖眼機、開展畢業(yè)設計,不僅檢驗了所學理論知識、鍛煉了實踐操作能力,而且促進其對專業(yè)的反思和行業(yè)的了解、提升綜合素質。此外,此舉嘗試構建更科學實用的畢業(yè)設計新模式,對提高人才培養(yǎng)質量具有十分重要的意義。
“非常喜歡動手操作的感覺,裝配完成后很有成就感,珍惜學校給的這個實踐機會?!痹撔?8機電(1)班徐天宇說。(王國海)