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職教中國|“雙高計劃”打造職業(yè)教育的“國家隊”
時間:2021-02-20 來源:CETV《職教中國》節(jié)目組

本期簡介

中國特色高水平高等職業(yè)學校和專業(yè)建設計劃,簡稱“雙高計劃”,業(yè)內人士將它喻為高職版的“雙一流”?!坝媱潯边x出的197所“雙高”校擔當起帶動全國1400多所職業(yè)院校高質量發(fā)展的使命?!半p高計劃”實施兩年多來取得了怎樣的成果、為職業(yè)院校指明了怎樣的道路?未來還會有什么樣的發(fā)展?

2月6日,《職教中國》播出第6集《“雙高計劃”:舞起新時代職業(yè)教育發(fā)展的“龍頭”》,職業(yè)教育專家為您詳細解讀。

本期嘉賓

教育部職業(yè)技術教育中心研究所副所長 曾天山

北京勞動保障職業(yè)學院副院長 張耀嵩

精彩觀點

1.首創(chuàng)“雙高計劃” 打造職業(yè)教育的“國家隊”

“雙高計劃”是我們國家的首創(chuàng),在此之前全世界還沒有其他的國家執(zhí)行過這樣的計劃?!半p高計劃”參考普通高等院?!半p一流”計劃經驗,發(fā)布相關項目作為抓手,打造職業(yè)教育的國家隊,舞起職業(yè)教育體系里的“龍頭”。


2.高質量成為“雙高計劃”遴選標準

好中選優(yōu),優(yōu)中選好為原則,是否舉辦過相關職業(yè)院校技能大賽,在大賽中是否有優(yōu)秀的選手獲得好的成績,是否有教學成果獎等為標準。高質量成為“雙高計劃”遴選的唯一標準。


3.“雙高”遴選只是“入場券” 退出機制激發(fā)內生動力

“雙高計劃”和“雙一流”一樣,拿到“雙高”的頭銜只是入門檻,究竟能不能發(fā)揮雙高校的作用,還要到實踐中去檢驗,“計劃”的名單是動態(tài)調整的,這樣的“退出機制”激發(fā)了雙高職業(yè)院校拔得頭籌,發(fā)揮示范作用的內生動力。


4.“當地離不開 業(yè)內都認可 國際可交流”明確職校發(fā)展目標

“當地離不開,業(yè)內都認同,國際可交流”,這是國家教育行政部門對職業(yè)院校建設的一個十五年遠期展望,是所有職業(yè)院校所追求的方向?!半p高”院校在入選時也以此為標準,并爭取能夠在高端產業(yè)上取得競爭性優(yōu)勢,為國家培養(yǎng)研究能力與實踐能力集于一身的大國工匠。


5.打造教師教學創(chuàng)新團隊是產學研深入發(fā)展的關鍵

教學改革的落地,需要創(chuàng)新性的教師團隊來落實。教育部出臺多項措施,包括教師團隊集中培訓、課程建設模塊化、授課教師結構化,帶動教師共同進步,使得職業(yè)院校校企合作更加深入,產學研結合更加緊密。


6.深化產教融合 校企需要共同制定人才培養(yǎng)方案

第十九屆五中全會提出,職業(yè)教育要深化產教融合。總書記也指出,校企合作要建成命運共同體。職業(yè)院校和企業(yè)要融合,共同制定人才培養(yǎng)方案,共同落實課程方案。雙高校要重點進行專業(yè)群的建設,企業(yè)要變成產教融合型企業(yè),根據實際來布局人才結構。