黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦“三服務(wù)”，主動瞄準(zhǔn)地方產(chǎn)業(yè)，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，共同打造校企命運共同體，成效明顯。
一是聚焦校企合作，實現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)鏈+教育鏈”有機(jī)融合。為解決臺州企業(yè)面臨的人才短缺問題，臺職院積極以龍頭企業(yè)作為產(chǎn)教融合的前沿陣地，主動發(fā)揮職業(yè)院校人才科技優(yōu)勢和深化改革的重要主體作用，制訂并實施暖企助企行動計劃，走訪企業(yè)200多家，幫助企業(yè)解決實際困難160多個；建立校企人才專家?guī)?，人才暢通人才互通利用渠道；舉辦企業(yè)家董事長進(jìn)校園活動，與臺州金橋集團(tuán)、浙江雙環(huán)傳動機(jī)械股份有限公司等企業(yè)聯(lián)合開展黨建，增進(jìn)企業(yè)情感，提高校企認(rèn)同，加速產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、創(chuàng)新鏈和人才鏈的有機(jī)融合。與珠海市歐亞汽車科技有限公司、浙江臺州金橋集團(tuán)有限公司合作辦學(xué)成立了笛威金橋汽車工程學(xué)院，在全國打響混合所有制辦學(xué)的教育品牌。
二是聚焦產(chǎn)教融合，打造“教育+產(chǎn)業(yè)”服務(wù)平臺。學(xué)校緊扣黨史學(xué)習(xí)教育主題，對標(biāo)“雙高”建設(shè)，瞄準(zhǔn)高端產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)高端，主動服務(wù)本土企業(yè)，尋求發(fā)展合作。與浙江華海藥業(yè)股份有限公司共建了“華海醫(yī)藥學(xué)院”“臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院華海校區(qū)”，二級學(xué)院與產(chǎn)、教雙方共同成立教學(xué)研究團(tuán)隊，全面深入開展校企合作。發(fā)揮學(xué)校杠桿撬動作用，牽頭或參與組織成立臺州市民營經(jīng)濟(jì)咨詢委員會、臺州灣醫(yī)藥產(chǎn)教融合聯(lián)盟等行業(yè)協(xié)會，激發(fā)校企活力，孕育創(chuàng)新偉力。
三是聚焦工學(xué)結(jié)合，推行“政府+企業(yè)+學(xué)?！眳f(xié)同育人機(jī)制。加強與地方政府合作，促進(jìn)教育資源的合理配置與人才培養(yǎng)優(yōu)化，與玉環(huán)市人民政府合作成立玉環(huán)分院，并于8月底雙方簽訂了合作共建玉環(huán)校區(qū)協(xié)議，2021級第一批新生120人已入校。作為教育端與產(chǎn)業(yè)端的橋梁紐帶，學(xué)校在教育側(cè)堅持以學(xué)生為主體，引入企業(yè)特色課程、共建共享實驗實訓(xùn)基地、聯(lián)合辦學(xué)、建立“校企互派”機(jī)制，加快“雙師型”隊伍建設(shè)，用心澆灌、滋潤產(chǎn)業(yè)側(cè)的人才庫。在產(chǎn)業(yè)側(cè)，學(xué)校聚焦企業(yè)需求，引入“框架式教學(xué)+模塊化實訓(xùn)”的教學(xué)理念，為校企合作企業(yè)培育高質(zhì)量人才工匠，研發(fā)滿足企業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。學(xué)校先后與浙江海翔藥業(yè)股份有限公司、浙江海正藥業(yè)股份有限公司、浙江樂普藥業(yè)股份有限公司等多家上市企業(yè)合作，共同培養(yǎng)復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才，畢業(yè)學(xué)生很受社會歡迎，很多實習(xí)學(xué)生直接被企業(yè)提前留聘。
下一步，臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院將在“活力溫臺”建設(shè)和“提質(zhì)培優(yōu)”行動中搶抓機(jī)遇、銳意創(chuàng)新，在賡續(xù)紅色精神血脈中彰顯臺職先行印記，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，為全力實施教育現(xiàn)代化和高等教育強省戰(zhàn)略、爭創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化先行市交出高分答卷。