準備參展作品、編寫作品文案、規(guī)劃現(xiàn)場布展……當記者見到海寧市職業(yè)高級中學教師壽斌杰時，他正為即將召開的浙江職教非遺及特色專業(yè)展作最后的準備。扎根職教一線23年，壽斌杰除了長期致力于中職工藝美術(shù)專業(yè)教學外，還有另一項特殊的任務——國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目硤石燈彩的傳承教學。
沿著海寧職高實訓樓三樓走廊一路往前走，就能看到壽斌杰創(chuàng)辦的硤石燈彩展示館和嘉興市非遺客廳。推開門走進房間，里面幾十盞玲瓏剔透、制作精美的硤石燈彩讓人仿佛置身于美輪美奐的硤石燈會。而這也讓壽斌杰想起了他與硤石燈彩的“初見”。
1995年的一個周末，還在海寧市原東山中學讀高三的壽斌杰跟隨同學拜訪了著名硤石燈彩大師孫惟君。在那里，他第一次接觸到了硤石燈彩，并從此愛上了這門工藝。高中畢業(yè)后，壽斌杰白天在一家外資公司上班，晚上則來到孫惟君家學習燈彩制作。短短兩年間，他便接觸并熟悉了燈彩制作的八字技法：針、拗、結(jié)、扎、刻、畫、糊、裱。不久后，在孫惟君的鼓勵下，壽斌杰決定遵從自己的內(nèi)心，放棄了外資企業(yè)的工作機會，選擇考大學。最終他如愿被浙江師范大學美術(shù)教育專業(yè)錄取，并在大學畢業(yè)后回到母校任教，2001年又被調(diào)入海寧職高任教。
彼時，學校里有個硤石燈彩制作班，壽斌杰負責擔任該班的班主任兼素描教師?！斑@個燈彩班其實是由兩個班組合而成，由于兩校合并，學生間基礎差異較大?！睘榇?，壽斌杰沒日沒夜地泡在學校陪伴學生，手把手地幫助他們彌補專業(yè)技能的不足。在他和其他教師的共同努力下，那一年燈彩班的住校生全部考上了大學。之后，在校長的支持下，燈彩班作為興趣班保留了下來。
要辦好燈彩班，就必須先給它找個“家”。為此，壽斌杰著手創(chuàng)辦了硤石燈彩傳承教學基地?！坝辛诉@個‘家’以后，硤石燈彩也逐漸固定成為工美專業(yè)的一個專業(yè)方向，之后還拓展為面向全校學生的專業(yè)選修課程，這也為培養(yǎng)真正能夠從事硤石燈彩制作的后繼人才奠定了基礎。”為提高辦學水平，壽斌杰還在燈彩班實行“雙師制”，邀請硤石燈彩大師進校園授課。2010年，硤石燈彩傳承教學基地被評為浙江省首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教學基地。
依托該基地，壽斌杰組織開展了一系列進校園、進社區(qū)等公益?zhèn)鞒谢顒?，積極在校內(nèi)外傳播硤石燈彩文化。10余年來，他共組織相關活動50余次，3000余名中外學生受益。2014年，壽斌杰和學生制作的硤石燈彩獲得了省中職學校教育成果展金獎，其團隊還赴京參加了文化部主辦的中國非遺年俗展。由于非遺傳承教學成效及輻射效應顯著，硤石燈彩傳承教學基地近年來還吸引了多個國內(nèi)外學習考察團前來學習參觀。壽斌杰欣慰地說：“剛開始是我們上趕著去其他學校傳播硤石燈彩，現(xiàn)在有越來越多的學校主動邀請我們?nèi)フ故竞椭v解，還有很多學校聽完課后專門來到我們的硤石燈彩基地學習?！?
壽斌杰坦言，傳統(tǒng)工藝人才的培育很困難，十幾年來燈彩班培養(yǎng)的學生中有很多人曾想過跨入這個行業(yè)，但真正選擇留下來專職做硤石燈彩的，目前卻只有三四個人。費志濤就是其中之一。2006年，在海寧職高讀工藝美術(shù)專業(yè)的費志濤選修了硤石燈彩課，并因此與壽斌杰結(jié)緣。受壽斌杰影響，畢業(yè)后，費志濤選擇投身硤石燈彩制作行業(yè)。十幾年來，費志濤致力于獨立創(chuàng)作，并屢獲佳績。2016年，他更是入選了浙江省造型藝術(shù)青年人才“新峰計劃”?！皦劾蠋熓俏业囊啡?，因為他我才接觸到了硤石燈彩這門工藝。”談起自己的老師，費志濤滿懷感激，他直言，自己也要和壽老師一樣，為硤石燈彩的傳承和創(chuàng)新貢獻一份力。（鄒紅宇）