職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中,職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。
進(jìn)入新發(fā)展階段,對技能型人才特別是高素質(zhì)技能型人才提出了更為迫切的要求,要進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng),造就更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠,加速技能人才成長。
大力推進(jìn)職業(yè)教育,滿足社會對多層次人才的需求?!?60行,行行出狀元。”經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要不同層次的各類人才發(fā)揮智慧力量。如,中國火星探測器天問一號攜祝融號火星車成功在火星著陸,要有頂尖的科技團(tuán)隊(duì)進(jìn)行發(fā)明設(shè)計(jì),也要有各種高技能人才進(jìn)行施工打造,從設(shè)計(jì)藍(lán)圖到騰飛升空,一環(huán)扣一環(huán),缺少任何方面人才的努力都難以完成這項(xiàng)任務(wù)。因此,重視普通教育也要重視職業(yè)教育,重視高科技人才的培養(yǎng),同樣也要重視高技能人才的培養(yǎng)。大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)出更多高素質(zhì)技能人才。《意見》指出,到2035年,職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列,技能型社會基本建成。意味著職業(yè)教育供給與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求高度匹配,技術(shù)技能人才大量涌現(xiàn),為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供強(qiáng)有力的高技能人才支撐。
在干中學(xué),學(xué)中干,練就好技能,學(xué)會真本領(lǐng)。書本是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和獲取知識的主要途徑,職業(yè)教育要強(qiáng)化書本知識傳授,及時(shí)更新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范及時(shí)納入教學(xué)內(nèi)容,開展啟發(fā)式教學(xué)、創(chuàng)新式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),要按照生產(chǎn)實(shí)際和崗位需求設(shè)計(jì)開發(fā)課程,開發(fā)模塊化、系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)課程體系,提升學(xué)生實(shí)踐能力。既要請進(jìn)來,支持企業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校從教,騁請勞模、大國工匠進(jìn)學(xué)校傳教技藝;又要走出去,到企業(yè)去、到社會實(shí)踐中去,輪崗培訓(xùn),實(shí)地操作,參加各種競賽活動。書本知識與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合,課內(nèi)與課外相結(jié)合,練就扎實(shí)功底,掌握過硬的本領(lǐng),為國家建設(shè)發(fā)展儲備高素質(zhì)技能人才。
堅(jiān)持立德樹人,激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國的熱情。職業(yè)教育必須要以社會主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo),積極開展革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)人民、報(bào)效祖國的社會責(zé)任感,增強(qiáng)學(xué)生勇于探索、求實(shí)創(chuàng)新的拼搏進(jìn)取意識。此外,職業(yè)教育中不能忽視教師的作用,要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),全面提升教師素養(yǎng),堅(jiān)持正確辦學(xué)方向,當(dāng)好大先生,做好引路人,堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把社會主義核心價(jià)值觀融入人才培養(yǎng)全過程,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)持因材施教在職業(yè)教育中也是很重要的一點(diǎn),要通過營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境,讓更多青年憑借一技之長實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值。
職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。加大職業(yè)教育發(fā)展步伐,按下“快進(jìn)鍵”,啟動“加速跑”,緊跟時(shí)代變化,引導(dǎo)學(xué)生勇于開拓進(jìn)取、敢于攻堅(jiān)克難、善于創(chuàng)新創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生追求卓越、精益求精的工匠精神,打造多出工匠、出好工匠的土壤與環(huán)境,讓更多的能工巧匠脫穎而出。(黃建鋒)