“不得將畢業(yè)院校、國（境）外學習經(jīng)歷、學習方式作為限制性條件”“公開招聘中有職業(yè)技能等級要求的崗位，可以適當降低學歷要求，或者不再設(shè)置學歷要求”……近日，人力資源和社會保障部發(fā)布通知，要求切實維護、保障職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開招聘的合法權(quán)益和平等競爭機會，釋放出促進職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展和技能人才隊伍建設(shè)的明確信號。
近年來，從關(guān)鍵技術(shù)實驗室到重大工程施工現(xiàn)場，從智能工廠生產(chǎn)線到現(xiàn)代服務(wù)業(yè)崗位，專業(yè)技能人才的需求不斷擴大，我國也已建立起世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。但與此同時，現(xiàn)實中一些“重學歷、輕技能”“重管理、輕技能”的情況依然存在。與普通高校畢業(yè)生相比，不少職業(yè)院校畢業(yè)生存在專業(yè)匹配度較低、薪酬及社保待遇不高、職業(yè)發(fā)展通道不暢等問題，這成為制約高素質(zhì)技術(shù)技能人才成長成才的現(xiàn)實因素。此次通知的目的，就是為了推動職業(yè)院校畢業(yè)生在參加事業(yè)單位招聘等方面享受與普通高校畢業(yè)生同等待遇，消除就業(yè)市場各種看得見和看不見的門檻壁壘，形成人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會環(huán)境。
提高技術(shù)技能人才社會地位，不是一句空話，更不能止于高調(diào)門、好態(tài)度，關(guān)鍵要看給不給實招、有沒有實惠。加大制度創(chuàng)新、政策供給、投入力度，增強職業(yè)教育認可度和吸引力，才能營造出國家尊重技能、社會崇尚技能、人人學習技能、人人享有技能的技能型社會氛圍，實現(xiàn)從“能就業(yè)”到“就好業(yè)”的轉(zhuǎn)變。（向?qū)W笙）