近日，諸暨技師學(xué)院開(kāi)展信息化提升工程，按照教師的年齡段進(jìn)行分組，共分成四組。對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)提升工程2.0可以讓他們進(jìn)一步深度融入到學(xué)校各主題應(yīng)用的實(shí)踐中。對(duì)于學(xué)校原來(lái)年紀(jì)偏大，對(duì)信息化教育手段不怎么熟悉的教師而言，通過(guò)提升工程2.0，可以進(jìn)一步拓寬她們的視野。
走進(jìn)第一小組，只見(jiàn)大家用手機(jī)微信關(guān)注了“優(yōu)師助手”公眾號(hào)，及時(shí)完成平臺(tái)簽到。接著陳浩老師做了《信息化教學(xué)資源獲取與應(yīng)用》的主題講座。他指出：運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將語(yǔ)言難以表達(dá)清楚的問(wèn)題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；在教學(xué)過(guò)程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)某些問(wèn)題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程 的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大課容量，節(jié)約時(shí)間。如果沒(méi)有多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)，傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的。課件制作要簡(jiǎn)潔實(shí)用，有實(shí)用性，只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考，有助于加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，就是好課件。多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的否定，而是補(bǔ)充，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂。最后，全組教師開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，相互探討交流，信息資源獲取過(guò)程中的心得體會(huì)。壽益飛、趙建龍、陳浩三位老師因?yàn)榍捌诠ぷ髯龅帽容^好，總成績(jī)領(lǐng)先受到了大家的點(diǎn)贊，并紛紛向他們討教學(xué)習(xí)方法。
學(xué)無(wú)止境，這樣的培訓(xùn)形式是受大家歡迎的。通過(guò)本次交流、研討活動(dòng)，全體成員共同探討學(xué)習(xí)中的體會(huì)，并通過(guò)同伴互助、反思、對(duì)話等活動(dòng)，力爭(zhēng)互相切磋、共同提高。（徐振宇）