近年來,浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持立德樹人根本任務(wù),大力推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新,聚焦學(xué)生需求什么、供給什么、怎么供給等關(guān)鍵要素,探索形成了“四位一體”立體化思政課實(shí)踐教學(xué)模式,有效提升了思政課的實(shí)效性,打通了育人“最后一公里”。
課堂實(shí)踐教學(xué):引起學(xué)生主動學(xué)
學(xué)校積極發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,組織學(xué)生開展豐富多彩的思政課隨堂實(shí)踐教學(xué)活動,使實(shí)踐教學(xué)活動“隨時隨地”展開,“到課率”“抬頭率”逐步提升。“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系”課程隨堂開展“觀紅色電影 繪思維導(dǎo)圖”實(shí)踐活動。思維導(dǎo)圖以親近學(xué)生、接地氣的方式,吸引了學(xué)生的注意力?!?921》《建國大業(yè)》等紅色愛國電影在學(xué)生的創(chuàng)造與加工下,各式各樣的思維導(dǎo)圖躍然紙上。路橋?qū)W院土木工程專業(yè)20111B1班學(xué)生齊圣杰說:“繪制思維導(dǎo)圖,其實(shí)也是重溫電影的一個過程。讓我再次深刻體會到哪有什么歲月靜好,只是有人替你負(fù)重前行。這樣的實(shí)踐課很有趣,不僅鍛煉了思考力,還能理清思路,有助于提升學(xué)習(xí)成效?!?
“思想道德與法治”課程圍繞“中國精神聽我講”主題開展系列展示活動。組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行分享與解讀,讓學(xué)生從“旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n堂的主人”,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識,提高自覺踐行能力。
校園實(shí)踐教學(xué):引導(dǎo)學(xué)生情境學(xué)
“進(jìn)入大學(xué)的第一堂思政課,不再是傳統(tǒng)的課堂教學(xué),而是讓我們在學(xué)校思想政治教育實(shí)踐基地中走進(jìn)校史、學(xué)習(xí)黨史、體驗(yàn)長征精神、追尋浙江交通發(fā)展脈絡(luò),這樣的思政課讓我非常驚喜?!笔抗賹W(xué)院輪機(jī)專業(yè)2021級士官生吳相池說。2020年,學(xué)校黨委運(yùn)用地、校、行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源,著力打造了集“黨史館”“校史館”“黨建領(lǐng)航館”“浙江交通館”“長征精神傳承館”等于一體的校內(nèi)首個思想政治教育綜合實(shí)踐基地,實(shí)現(xiàn)了思想政治教育內(nèi)容與職業(yè)道德教育內(nèi)容的有機(jī)融合,思政課主渠道與日常思政工作的有機(jī)銜接,提升了思政課的教學(xué)實(shí)效。
針對當(dāng)下大學(xué)生特點(diǎn),學(xué)校將思政課學(xué)習(xí)內(nèi)容作為新生思政辯論賽辯題,“課堂上,老師會拋出一些與課程知識有關(guān)的熱點(diǎn)話題,讓我們從正反兩方面進(jìn)行辯論。從一開始的模糊、收集碎片化的信息,到最后整合成自己的理論認(rèn)知和話語體系,是一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程?!甭窐?qū)W院道路橋梁專業(yè)2020級學(xué)生劉嘉說。一個個思政辯題、一場場辯論賽,讓學(xué)生在自問、他問的過程中,從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動思考、主動吸收、主動表達(dá)。
學(xué)校馬克思主義學(xué)院還依托學(xué)生特色社團(tuán)“中國特色社會主義理論學(xué)習(xí)社”,圍繞“激蕩四十年,回眸六十載”等主題舉辦“時政先鋒之最強(qiáng)大腦”知識競賽和各類融思想性、學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性為一體的實(shí)踐活動,深受學(xué)生喜愛。
社會實(shí)踐教學(xué):引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)
學(xué)校積極打造“行走的思政課”“最美思政課”等思政品牌活動,把思政小課堂與社會大課堂有機(jī)結(jié)合,讓思政課“活”起來,讓學(xué)生“動”起來,讓課堂“亮”起來。
思政課教師帶領(lǐng)學(xué)生來到南湖畔,走進(jìn)湖州安吉。一路行走、一路學(xué)習(xí),帶領(lǐng)學(xué)生深刻理解“紅船精神”的內(nèi)涵、探尋“兩山理論”的本質(zhì),同時也見證著嘉興城鄉(xiāng)發(fā)展的新形勢,實(shí)地感受著“綠水青山”發(fā)展之路。
“什么是信仰?信仰,就是把生命交給自己認(rèn)定的事業(yè),無論艱難險阻,不管成功與否。什么是信念?信念,就是對信仰的堅守和執(zhí)著,明知前途也許坎坷,道路也許曲折,但永不言棄!”運(yùn)輸管理學(xué)院186302班團(tuán)支部書記陳鑫同學(xué)在“我和井岡山有個約會”的微團(tuán)課中說。學(xué)生將實(shí)踐的思考和收獲制作成微團(tuán)課、微宣講,把“行走的思政課”的實(shí)踐成果轉(zhuǎn)變成“最美思政課”的生動內(nèi)容。
網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué):引發(fā)學(xué)生思考學(xué)
學(xué)校聚焦高職思政課改革創(chuàng)新,積極探索運(yùn)用新媒體新技術(shù),推動思政課傳統(tǒng)教學(xué)同信息技術(shù)有機(jī)融合,逐步增強(qiáng)思政課的時代感和吸引力。
網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)的組織形式包括網(wǎng)絡(luò)問答、網(wǎng)絡(luò)辯論、網(wǎng)絡(luò)視頻展示和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等。特別是后疫情時代,開展“疫情回頭看”網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)視頻展示等線上互動實(shí)踐教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會、思考生活、促進(jìn)成長。以“眾志成城,抗擊疫情——交院學(xué)子在行動”為主題,思政課教師策劃了一系列傳遞正能量的實(shí)踐活動。如:面對新冠肺炎疫情,讓我們用演說的方式來表達(dá)內(nèi)心的感受;拿起你的手機(jī),記錄身邊堅守崗位、值班備勤、宣傳防疫、安檢巡邏的軍人、警察、志愿者們……更有新意的表達(dá)、更接地氣的實(shí)踐,更好地抓住了學(xué)生的脈搏,贏得了學(xué)生更多共鳴。
面向新的時代要求,面向新的學(xué)生特點(diǎn),學(xué)校黨委書記孫校偉指出:“學(xué)校將按照‘大思政課’的建設(shè)思路,持續(xù)推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展,不斷提升思政教育的親和力、感染力、針對性和實(shí)效性,助推學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展?!?
(劉嘉)