針對中職學(xué)生普遍創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識比較薄弱、集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神較為匱乏的現(xiàn)實(shí)困境，浙江省樂清市柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校以紫藤花“團(tuán)結(jié)、向上、奉獻(xiàn)”的精神激勵(lì)學(xué)生的成長和品德養(yǎng)成——
浙江省樂清市柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校（簡稱“柳職”）校園里有一處紫藤花架，每年4月紫藤花盛開時(shí)，優(yōu)美的姿態(tài)和迷人的風(fēng)采引得全校師生紛紛駐足觀賞。學(xué)校以這片紫藤花為教育契機(jī)，讓師生感受“一花一木一世界”“一枝一葉總關(guān)情”，理解自然界萬物生靈的勃發(fā)生命力。
由花及人，針對學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識相對薄弱、集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神較為匱乏的現(xiàn)實(shí)困境，學(xué)校將紫藤花喻為個(gè)體學(xué)生，以紫藤花“團(tuán)結(jié)、向上、奉獻(xiàn)”的精神激勵(lì)學(xué)生的成長和品德養(yǎng)成。漸漸地，“讓每一朵紫藤花自由綻放”成為柳職的辦學(xué)理念，“紫藤花綻放”成為學(xué)校的德育品牌。
德技并修育工匠
20時(shí)30分，隨著晚自習(xí)結(jié)束的鈴聲響起，學(xué)生黃曾鵬、王俊杰、陳信一等從教室來到新實(shí)訓(xùn)樓機(jī)房，學(xué)習(xí)新軟件inventor操作。一個(gè)半小時(shí)的訓(xùn)練，學(xué)生并沒覺得累，反而有了更加強(qiáng)烈的求學(xué)欲。
“學(xué)生‘加餐’練習(xí)，指導(dǎo)師也制訂了相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃?！绷殞?shí)訓(xùn)處主任江德緒介紹，通過數(shù)字樣機(jī)、設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)、創(chuàng)客實(shí)踐的高強(qiáng)度訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)會了3D打印、CNC數(shù)控加工，充實(shí)了知識，提高了走進(jìn)企業(yè)的實(shí)踐動(dòng)手能力，真正做到了“崗課賽證”融合。
順應(yīng)電氣產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，學(xué)校通過技術(shù)技能培養(yǎng)與德育的同步實(shí)施，構(gòu)建專業(yè)教學(xué)與德育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以培養(yǎng)高素質(zhì)電氣電工行業(yè)技能人才為特色，培養(yǎng)德技并修的新工匠。
中國佑利集團(tuán)與柳職于2019年開啟校企合作，從最初開設(shè)佑利模具班，到現(xiàn)在的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)班，校企合作為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)搭建平臺?！皩W(xué)生在佑利實(shí)訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)企業(yè)倉庫管理存在問題，并提出了建議?！庇永瘓F(tuán)總經(jīng)理助理李曉介紹，學(xué)生的建議被采納后，企業(yè)降低了成本，提高了效益，也提升了競爭力，“這讓我們對柳職的學(xué)生刮目相看”。
榮歸母校傳薪火
李雷是柳職1999屆畢業(yè)生，他的另一個(gè)身份是樂清市環(huán)保公益協(xié)會會長。2016年，李雷組建該協(xié)會，注冊環(huán)保志愿者現(xiàn)已突破萬人，志愿服務(wù)時(shí)間累計(jì)超過7萬小時(shí)，開展環(huán)保公益活動(dòng)500多場，影響輻射社會群眾50萬人次。
“我正在準(zhǔn)備相關(guān)材料，再過幾天就要回母校給學(xué)弟學(xué)妹作講座?！痹诹毜?年求學(xué)，讓李雷明白學(xué)習(xí)的目的是讓自己變得更好，他感恩在學(xué)校的所學(xué)所得，即使求學(xué)生涯的起步較低，但通過努力也能得到大家的認(rèn)可，“我要用自己的成長告訴學(xué)弟學(xué)妹，只要不放棄自我，勇敢面對，努力向上，就能遇見彩虹。”
為激勵(lì)更多在校學(xué)子發(fā)憤圖強(qiáng)，加深對自身專業(yè)的了解，明確職業(yè)生涯目標(biāo)，學(xué)校定期邀請優(yōu)秀畢業(yè)生榮歸母校，給學(xué)弟學(xué)妹分享經(jīng)驗(yàn)。
張喆輝已經(jīng)從柳職畢業(yè)5年，如今在一家公司擔(dān)任軟件工程師，他仍然時(shí)刻關(guān)注著母校的發(fā)展動(dòng)向，還不時(shí)將自己的想法反饋給母校。“在柳職求學(xué)是我人生中一段難忘而特別的經(jīng)歷?！睆垎摧x說，“還記得當(dāng)初，我成績非常差，不喜歡學(xué)習(xí)，后來老師引導(dǎo)我參加電子技能比賽，獲得了一點(diǎn)提升就讓我興奮不已，成績也慢慢有了回升。2018年，我考上了寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院，一年時(shí)間把大學(xué)的課程都學(xué)完了，后來獲得了全國職業(yè)院校技能大賽二等獎(jiǎng)，浙江省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽一等獎(jiǎng)……我要感謝母校，她奠定了我未來發(fā)展的基石?！?
“榮歸母?！被顒?dòng)只是柳職實(shí)施文化浸潤德育行動(dòng)計(jì)劃的縮影。近年來，學(xué)校舉辦讀書分享會、演講比賽、合唱比賽、老藝術(shù)家入校送翰墨丹青與非遺文化展等多種活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全方位育人。
作為校長，我認(rèn)為，學(xué)校通過整合社會資源，努力宣傳職業(yè)教育，更主要的是給孩子們上一堂人生課，豐富他們的人生經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的交流學(xué)習(xí)，樹立人生夢想，學(xué)會堅(jiān)持、感恩，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神。
校長帶你去跑步
4月12日，學(xué)校操場上人頭攢動(dòng)，師生即將迎來藍(lán)色藝體節(jié)校園馬拉松比賽。伴隨著一聲槍響，80多名師生越過起跑線。作為領(lǐng)跑團(tuán)的一員，我出現(xiàn)在長跑隊(duì)伍前方。校長跑，學(xué)生也跟著跑，教師也被帶動(dòng)起來，師生共同運(yùn)動(dòng)的場景成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。
一開始學(xué)生并不喜歡跑步，尤其是長跑，跑一會兒就說跑不動(dòng)了。從那以后，我就帶著學(xué)生跑，每周固定一次的跑步從未間斷。從某種意義上說，人生就像一場馬拉松，需要穩(wěn)扎穩(wěn)打堅(jiān)持、持續(xù)不斷發(fā)力。長跑讓學(xué)生懂得了堅(jiān)持的意義。成績是一方面，基本素質(zhì)的培養(yǎng)是另一方面，它會讓學(xué)生終身受益，這也是我們堅(jiān)持做這件事情的根本原因。
隨著時(shí)間的推移，“校長帶你去跑步”活動(dòng)迭代出了2.0、3.0版本。學(xué)校以“校長帶你去運(yùn)動(dòng)”為主線，推出“校長帶你踢足球”“校長帶你打羽毛球”“校長帶你打籃球”等體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還舉行了校園8字跳長繩比賽、校園拔河比賽、校園十佳歌手選拔等多種藝體活動(dòng)。體育凝聚力量，藝術(shù)成就夢想，共同促進(jìn)學(xué)生心理健康成長。
學(xué)校以紫藤花文化為引領(lǐng)，開展“紫藤體藝節(jié)”主題活動(dòng)，打造“體育、美育、心育”三位一體的陽光心理成長平臺，樹立學(xué)生“健康第一”的思想以及終身鍛煉的意識，給予學(xué)生充足的在?；顒?dòng)時(shí)間，以強(qiáng)健的體魄促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
回饋社會“紫藤”開
“阿婆，蘋果是我們特地買來的，很甜很香，您多吃點(diǎn)?！苯眨殞W(xué)生志愿者一行10多人來到柳市紅景天敬老院，陪老人聊天、下棋、玩游戲，還幫忙剪指甲、打掃衛(wèi)生，小院里充滿了歡聲笑語。
從2015年開始，學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)會組織人員去敬老院看望孤寡老人，從最初的一月一次，發(fā)展到現(xiàn)在的一周一次。鐵打的柳職，流動(dòng)的學(xué)生，老生畢業(yè)，新生接力，一屆接一屆，關(guān)愛敬老院老人的傳統(tǒng)在無聲的歲月中接力傳遞。
2007年，學(xué)校組建學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)，十幾年如一日，利用課余時(shí)間積極投身公益事業(yè)，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，從校園內(nèi)的志愿服務(wù)不斷延伸到校外的公益志愿活動(dòng)。截至目前，累計(jì)參加的公益活動(dòng)達(dá)上百場，志愿者達(dá)2000多人次，自愿獻(xiàn)血近500人次。
“00后”女孩鄭嘉欣，是柳職17財(cái)會3班的學(xué)生，曾任校學(xué)生會主席。2020年疫情防控期間，她每天穿著笨重的防護(hù)服，在醫(yī)院輪值導(dǎo)診，為患者預(yù)約、打印CT報(bào)告。她接待熱情、陪診耐心、服務(wù)細(xì)致，贏得了科室領(lǐng)導(dǎo)、同事與患者的一致肯定。為方便打理，醫(yī)院的大部分女同胞理了短發(fā)。“夏季，我都不用剪發(fā)啰！”輕松與俏皮的語氣，掩飾不住這位“00后”女孩的自豪與遺憾。
鄭嘉欣是柳職學(xué)子回饋社會的其中一朵“浪花”。8年來，柳職的感恩文化建設(shè)，如學(xué)校的紫藤花，向陽而生，花開正茂。學(xué)校先后獲評浙江省雙百雙進(jìn)先進(jìn)集體、浙江省中小學(xué)心理健康教育示范點(diǎn)、浙江省中職德育品牌學(xué)校、浙江省健康促進(jìn)學(xué)校、溫州市綠色學(xué)校等。
面向未來，柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校以“立足鄉(xiāng)村振興，助推電氣產(chǎn)業(yè)，傳承樂清精神，培養(yǎng)高素質(zhì)電氣電工技能型人才”的辦學(xué)理念，切實(shí)發(fā)揮省級德育品牌學(xué)校的“標(biāo)桿效應(yīng)”，為繪就新時(shí)代美麗鄉(xiāng)村新圖景而努力。
（作者陳爾彪 系浙江省樂清市柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長）