為持續(xù)推進“課堂革命”，打造能育人、能應用、能發(fā)展、能高效、能創(chuàng)新的“五能”課堂，全面提高中職教育教學質(zhì)量，結合市優(yōu)質(zhì)課（專業(yè)課）比賽契機，浙江信息工程學?！ず莨こ碳紟煂W院于近日開展了學校專業(yè)課教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。
此次優(yōu)質(zhì)課活動通過教師自薦、教研組推選，最終，十二名教師參加了校級選拔賽。本次活動既為老師們提供了鍛煉成長的平臺，也為廣大教師創(chuàng)設了互觀互學、交流研討、提升教學能力的機會。老師們在賽前都精心準備，教學設計各有特色、可圈可點。比如在信息化手段的使用上，老師們熟練運用各類專業(yè)軟件輔助教學，助力突破重點難點；在課程思政元素的滲透上，老師注重職業(yè)技能與職業(yè)精神的融合；在教學設計方面，老師們將教學內(nèi)容重構，以任務為驅(qū)動，根據(jù)難度進行分解、逐一強化、層層深入。課后，各教研組圍繞優(yōu)質(zhì)課課堂提出真問題、總結最亮點、給出新設計，切實開展了針對性評課。
教科室組織了校級優(yōu)質(zhì)課的集中評議。教科室主任周麗英及十二位參賽教師參與了此次評課研討。首先，周老師結合往年市賽情況解讀比賽文件，強調(diào)優(yōu)質(zhì)課的要求和比賽的注意事項。接著周老師結合優(yōu)質(zhì)課評委專家意見，指出老師們在課堂教學中的共性問題，比如教學任務設計應貼近學生實際；信息化手段要回歸到提升教學效果的邏輯起點；課程思政元素應有機融入課堂，不必刻意硬套；注重課堂評價并使上課效果可視化呈現(xiàn)等。最后，周老師還跟大家一起研討，共商解決方案。
接下來，參賽教師將根據(jù)教研組和評委的意見進一步調(diào)整設計方案，研課、磨課，最終形成可供學習借鑒的優(yōu)課。學校將逐一安排優(yōu)課錄制，并通過之江匯廣場和學校微信公眾號進行推廣。學無止境，教無止境，研無止境。也預祝教師們在湖州市優(yōu)質(zhì)課比賽中取得佳績！(浙江信息工程學校教科室)