11月14日至11月25日,海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)園林專業(yè)進(jìn)行了“候鳥式”現(xiàn)代學(xué)徒制工學(xué)交替教學(xué)實(shí)習(xí)。
海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)園林綠化專業(yè)實(shí)行“候鳥式”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式,它是根據(jù)行業(yè)(企業(yè))的季節(jié)性特點(diǎn)科學(xué)安排學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐,學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)旺季需要員工較多時(shí)離校,到工作崗位上親身感受崗位要求及標(biāo)準(zhǔn),提升操作技能。
在怡思園藝有限公司實(shí)習(xí)的組長(zhǎng)王鑫說(shuō):“在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,我在班級(jí)里配合老師管理,清點(diǎn)人數(shù)。返程時(shí),及時(shí)聯(lián)系其他組長(zhǎng)。實(shí)習(xí)給了我很大的收獲,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,也慢慢找到了自己的缺點(diǎn),關(guān)于工作分配,組員關(guān)系的處理方式還需改進(jìn)。 我們小組在這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)中完成了水培、種植、扦插等工作,同時(shí)也認(rèn)識(shí)了解了很多植物,并成功栽培了風(fēng)信子、合果芋、冷水花、袖珍椰子等植物。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們更深入地了解它們生長(zhǎng)的習(xí)性。實(shí)習(xí)應(yīng)該是每個(gè)人都必須擁有的一段寶貴經(jīng)歷,而這次實(shí)習(xí)的意義,對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù),而是我們真正在實(shí)踐中開始接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一次重要機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí),增長(zhǎng)了見識(shí)。開闊了視野,為我以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?!?
在省農(nóng)科院楊渡基地實(shí)習(xí)的學(xué)生張秋月說(shuō):“不知不覺,在農(nóng)科院實(shí)習(xí)了半個(gè)月,雖然很累,但是也很快樂。這里的每個(gè)人都很好相處,我們?cè)凇按蠖菇M”實(shí)習(xí),認(rèn)識(shí)了很多不同品種的毛豆。實(shí)習(xí)工作沒有想象的那么簡(jiǎn)單,每天清晨6點(diǎn)50分集合出發(fā),下午4點(diǎn)返程,非常辛苦。但是大家都很積極干活,沒有臨陣脫逃的人。在分配工作時(shí),大家都搶著干。我們也體驗(yàn)到了從來(lái)沒有體驗(yàn)過(guò)的下地播種,看著自己種完的地,都很有成就感。我們每天在學(xué)校上課學(xué)習(xí)感覺很累,但是實(shí)習(xí)過(guò)后才覺得工作才是真的累。我們終于親身感受到了農(nóng)民伯伯種地的辛苦,也減少了食物的浪費(fèi),每天都把飯吃干凈。當(dāng)然也有一部分的原因是因?yàn)檗r(nóng)科院的飯真的好吃。最后我也體會(huì)到實(shí)習(xí)很重要,正是通過(guò)實(shí)習(xí),把我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中?!?
在東海岸園藝(神龍灣)實(shí)習(xí)的學(xué)生周斯陽(yáng)說(shuō):“這兩個(gè)星期我們?nèi)チ松颀垶硨?shí)習(xí),我最大的感受就是很累。神龍灣的工作人員給我們安排的工作是帶小學(xué)和初中的學(xué)生參觀和研學(xué)。剛開始我們以為帶小孩很輕松,結(jié)果沒想到,帶小朋友們這么累。不僅要看著他們不讓他們亂跑,還要時(shí)刻注意他們的身體狀況,更要時(shí)不時(shí)回頭看看,防止他們走丟。實(shí)習(xí)的日子里,我們小組每人日均步數(shù)超2萬(wàn),而且每個(gè)組員喉嚨都是啞的。雖然做小朋友們的領(lǐng)隊(duì)很累,但這次艱苦的實(shí)習(xí)讓會(huì)我們更加珍惜以后在學(xué)校讀書的日子?!?
校企一體育人才,工學(xué)結(jié)合促成長(zhǎng),在工學(xué)交替活動(dòng)中,學(xué)生深入實(shí)際工作崗位參與生產(chǎn)勞動(dòng),不僅培養(yǎng)了工作技能和動(dòng)手能力,還讓自己的理論知識(shí)得到鞏固和加強(qiáng),這是校企合作的一種新形勢(shì),為鄉(xiāng)村振興、共同富裕培育人才。(沈沙駒)