2月28日，紹興市中職體育教研大組暨樊洪基名師工作室教學(xué)研討活動在柯橋區(qū)職業(yè)教育中心舉行。紹興市中職體育教研大組理事會成員、各校體育教研組長以及三年內(nèi)新教師參加活動。
2022年國賽二等獎獲得者，紹興市職教中心王麗麗老師分享了《付出.成長.收獲--教學(xué)能力大賽》開始，王老師梳理了教學(xué)能力大賽中體育與旅游專業(yè)融合的選題技巧、實(shí)施報(bào)告撰寫規(guī)范要求、教學(xué)視頻拍攝角度等重要備賽環(huán)節(jié)，幫助今年的參賽教師厘清了思路。
紹興名師、紹興市學(xué)科帶頭人樊洪基老師分享了《基于職業(yè)需求的中職體育教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)》為主題的實(shí)踐探究成果，以烹飪專業(yè)職業(yè)體能課程——《烹飪遇見體育》開發(fā)為例，提出職校體育教學(xué)應(yīng)契合學(xué)生專業(yè)發(fā)展，仔細(xì)闡述設(shè)計(jì)思路、開發(fā)策略等供與會教師借鑒。
教學(xué)研討活動的第二部分是公開課研討。
同課異構(gòu)的二節(jié)排球墊球課由紹興市中專張興苗老師和諸暨技師學(xué)院戚麗爽老師執(zhí)教。
張興苗老師在教學(xué)中設(shè)計(jì)游戲情境團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；能依據(jù)課堂實(shí)時(shí)評價(jià)反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，在具有變化因素的課堂教學(xué)活動中游刃有余。注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練的能力，讓學(xué)生自主選擇層次分組，分層教學(xué)，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能體會成功的喜悅。
戚麗爽老師在基本部分中著重點(diǎn)解決三個(gè)維度（弧度、遠(yuǎn)度、力度）下的來球，在單個(gè)練習(xí)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了低重心的準(zhǔn)備姿勢和充分的蹬伸發(fā)力，組合練習(xí)安排了不同層次的環(huán)境任務(wù)，使學(xué)生在達(dá)成任務(wù)的同時(shí)體會發(fā)力，從而解決重點(diǎn)問題，通過三人一組小比賽的形式對課程內(nèi)容進(jìn)行了延伸并把單個(gè)的技術(shù)動作運(yùn)用到“實(shí)戰(zhàn)”中，真正落實(shí)“學(xué)、練、評”的一致性。
下午公開課內(nèi)容是田徑與健美操。田徑課由柯橋職教中心盛洪良老師執(zhí)教，健美操由市職教中心馬怡老師執(zhí)教。
盛洪良老師的教學(xué)內(nèi)容是最基礎(chǔ)的快速跑，卻是中職學(xué)生最薄弱環(huán)節(jié)，課中盛老師利用一體機(jī)仔細(xì)分析快速跑的動作結(jié)構(gòu)，并通過隨堂拍攝、慢速回放清晰表述了學(xué)生的動作技術(shù)問題，動作糾正具體又有針對。課課練部分又結(jié)合建筑專業(yè)所需職業(yè)體能進(jìn)行有針對地核心力量練習(xí)，讓學(xué)生在體能提升的同時(shí)期待職業(yè)能力的提升，獲得職業(yè)認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)體育素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)的統(tǒng)一。
馬怡老師通過教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗(yàn)、交流展示、師生共同評價(jià)的教學(xué)組織過程，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”和“我愛學(xué)”的轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣，同時(shí)幫助學(xué)生建立自主合作的學(xué)習(xí)意識。在課程設(shè)計(jì)上突出學(xué)前教育專業(yè)的特色，從“授人以魚”到“授人以漁”，在課堂中給予學(xué)生良好的技術(shù)支撐和興趣動力，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。為學(xué)生進(jìn)入幼師崗位必須進(jìn)行簡單的操化動作的編排打下基礎(chǔ)。
此次教學(xué)研討活動在評課環(huán)節(jié)結(jié)束，研討活動為體育老師專業(yè)成長提供了一個(gè)很好的鍛煉平臺。（柯橋區(qū)職教中心）