開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力骨干教師培訓(xùn)活動，旨在通過經(jīng)驗分享，共促提升。據(jù)了解，玉環(huán)市中等職技校近日舉辦的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力骨干教師培訓(xùn)活動分3組進(jìn)行，學(xué)校全體教師根據(jù)自身需求選組參加。
多彩課堂 創(chuàng)新成長
4月6日中午，玉環(huán)市中等職技校提升工程2.0研訓(xùn)一組的72位教師在學(xué)校A系部樓機(jī)房開展培訓(xùn)活動，王海玲、陳林峰、陳淑萍、占珊珊等四位骨干教師圍繞“數(shù)字教育資源的獲取、評價與應(yīng)用以及數(shù)字資源媒體呈現(xiàn)的多樣性”這一主題，分別對圖像、視頻、釘釘直播的課堂教提升工程2.0項目，全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，服務(wù)支撐教師信息化隊伍建設(shè)，4月6-7日，玉環(huán)市中等職技校特組織開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0 項目分享交流系列培訓(xùn)活動，邀請學(xué)校學(xué)應(yīng)用希沃的使用，課件的資源獲取途徑；貓抓軟件的使用（針對視頻資源的獲取）；之江匯APP的使用學(xué)習(xí)等內(nèi)容進(jìn)行講解，希望教師們能夠充分理解和利用數(shù)字教育資源媒體的多樣性，并學(xué)會用不同的方式和手段獲取資源，對教學(xué)過程中的知識重點、難點進(jìn)行針對性教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)用結(jié)合 實踐為本
4月7日中午，學(xué)校提升工程2.0研訓(xùn)二組的70位教師在學(xué)校A系部樓316機(jī)房對微課制作這一內(nèi)容進(jìn)行研討交流?；顒又?，林呈華、潘金雪、范愛云、趙昕宇等四位骨干教師結(jié)合自身微課制作經(jīng)驗，詳細(xì)介紹了其在微課制作中的思路、方法、運用等內(nèi)容，與會教師進(jìn)行交流研討。此外，三位老師還對微課的拍攝、錄屏、PPT合成等必要的微課程制作方法做了講解，對微課程設(shè)計與制作的要點做了總結(jié)，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)探索和教師探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計中的重要作用，有效地提升了教師在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性、有效性和多樣性。
反饋總結(jié) 教研相長
4月7日中午，學(xué)校提升工程2.0研訓(xùn)三組的“評價數(shù)據(jù)的隨性采集”主題交流培訓(xùn)活動在學(xué)校A系部樓317機(jī)房開展。71位教師聆聽了王彩芬、林楠、胡宗欣、許曉娟等四位骨干教師關(guān)于在教學(xué)過程中及時采集評價信息的講解，學(xué)習(xí)如何借助常見的數(shù)據(jù)收集表、利用在課堂中進(jìn)行的即時的數(shù)據(jù)收集工具，在教學(xué)過程中及時采集評價信息，以便于及時收集學(xué)習(xí)反饋，把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到快速、有效地調(diào)整教學(xué)策略和方法。
通過本次培訓(xùn)，老師們收獲了有用的信息技術(shù)知識，更加深刻地領(lǐng)悟到信息技術(shù)在教學(xué)和個人職業(yè)生涯發(fā)展中的直觀、簡便和實用的特性；明晰了提升信息素養(yǎng)是實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化和教學(xué)方式多樣化的重要途徑。信息技術(shù)2.0工程在學(xué)校的深入推進(jìn)，對學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展有著積極的影響。（陳麗敏 陳泮瑩）