4月20日，臨平區(qū)中職思政大組成員、臨平區(qū)各校思政教研組長(zhǎng)及骨干教師們?cè)谂R平商貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)再次齊聚，在臨平區(qū)教育發(fā)展研究院職教研訓(xùn)師周黎霞老師的精心安排下，思政團(tuán)隊(duì)深入課堂，以聽評(píng)課的形式，研磨“議題式”教學(xué)的科學(xué)范式。本次活動(dòng)，兩位青年教師——臨平職高金偉芳老師和塘棲職高許任老師分別開設(shè)公開課。
深耕課堂
臨平職高青年教師金偉芳帶來了一堂《同犯罪行為作斗爭(zhēng)》的法律知識(shí)課。課堂中，教師運(yùn)用議題式教學(xué)法，通過新聞播報(bào)、普法劇表演、成果展示等多樣化議學(xué)活動(dòng)，師生共同探討了罪與非罪的界限，商討找尋有勇有謀應(yīng)對(duì)違法犯罪的技巧和方法。金老師非常注重課堂生成，以追問的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，學(xué)生暢所欲言，勇于表達(dá)真實(shí)的想法，在多元觀點(diǎn)的碰撞中，點(diǎn)亮思維的火花。
塘棲職高青年教師許任帶來的《在認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的過程中提高人生發(fā)展能力》課堂，以“議題式”教學(xué)法貫穿整個(gè)教學(xué)過程，采用 “1+1”分階段導(dǎo)學(xué)和異質(zhì)小組、異質(zhì)任務(wù)學(xué)習(xí)方法，通過導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生，掌握提高認(rèn)識(shí)能力的方法，培養(yǎng)學(xué)生自驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生自驅(qū)型成長(zhǎng)。在許老師富有感染力語言的引領(lǐng)下，同學(xué)們積極思考，主動(dòng)發(fā)言，課堂氣氛熱烈，學(xué)生參與度高，展示出許老師較高的教學(xué)素養(yǎng)和課堂把控能力。
細(xì)評(píng)細(xì)研
課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，聽課教師們移步到學(xué)校研訓(xùn)中心，對(duì)兩位老師的授課進(jìn)行了認(rèn)真而熱烈的討論和評(píng)價(jià)。
金老師在臨時(shí)借班上課的情況下，課前做了充分準(zhǔn)備，課堂設(shè)計(jì)合理，善用教師語言，親和力強(qiáng)，議題式教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用，整堂課充分利用課堂活動(dòng)：熱點(diǎn)新聞播報(bào)、情景劇等始終吸引著學(xué)生注意力，議題式教學(xué)的“議中學(xué)，學(xué)中行，行中思”的教學(xué)目的達(dá)成度較高。
許任老師同是借班上課，機(jī)緣巧合，他曾在這個(gè)班上過一次課，敘舊式的課堂開場(chǎng)，一下子拉近了師生的距離，展現(xiàn)了他的課堂魅力。同時(shí)，異質(zhì)小組合作與分段式導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了較高的教師素養(yǎng)。許老師教學(xué)語言幽默，思維邏輯嚴(yán)密，把議題式和分段導(dǎo)學(xué)巧妙結(jié)合選用的案例及旅服專業(yè)特色，拓展環(huán)節(jié)把專業(yè)發(fā)展和國家發(fā)展相聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)思政與專業(yè)融合，明確個(gè)人發(fā)展與國家相連，上出了思政課的溫度和深度。
評(píng)課環(huán)節(jié)接近尾聲，塘棲職高副校長(zhǎng)、區(qū)思政大組組長(zhǎng)紀(jì)瑩瑩對(duì)兩位青年教師的課給予肯定：兩堂課各有優(yōu)點(diǎn)，特色鮮明，都對(duì)“議題式”教學(xué)進(jìn)行了積極探索，是兩節(jié)富有營養(yǎng)的好課，給老師們提供了有價(jià)值的參考。
“在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中如何更好地落實(shí)“議題式”教學(xué)方法？”紀(jì)副校長(zhǎng)也給思政教師提出進(jìn)一步要求：要帶著科研思想上課，在教學(xué)中做到“三融三夠”，即融教研、融專業(yè)、融考試，夠素材刺激、夠課堂生成、夠思維訓(xùn)練。
思謀發(fā)展
活動(dòng)最后，臨平區(qū)教育發(fā)展研究院職教研訓(xùn)師周黎霞老師從兩方面做了總結(jié)發(fā)言。
首先，周老師對(duì)兩節(jié)公開課做了中肯的評(píng)價(jià)，也提出了改進(jìn)意見：1.教學(xué)設(shè)計(jì)要找好切入點(diǎn)，有辨識(shí)度，突出亮點(diǎn)；2.設(shè)計(jì)理念要有理論基礎(chǔ)，有據(jù)可查。
其次，周老師對(duì)臨平思政大組教研活動(dòng)提了幾點(diǎn)建議：1.臨平思政教師要在大組帶領(lǐng)下形成合力，對(duì)開設(shè)的公開課精雕細(xì)磨，形成區(qū)級(jí)集體備課模式；2.各位思政教師繼續(xù)保持對(duì)“議題式”教學(xué)研究的熱情，探索中職思政課的新思路、新模式、新教法，形成臨平范式；3.青年教師要依托思政大組力量，乘中職思政課改革的東風(fēng)，打好基礎(chǔ)、練就硬功、快速成長(zhǎng)。
好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。在市、區(qū)思政教研員的精心指導(dǎo)下，臨平思政教師隊(duì)伍一定會(huì)積極探索，努力進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)提升，為臨平的美好教育藍(lán)圖添彩?。ㄍ跷淖＃?/p>