日前，由長(zhǎng)興教師進(jìn)修學(xué)院主辦、浙江施強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)校承辦的“長(zhǎng)興縣基于單元整體理念的初中英語(yǔ)聽說教學(xué)90學(xué)分培訓(xùn)班”完成第一階段培訓(xùn)，全縣48名初中英語(yǔ)教師參加培訓(xùn)。
專家厘清單元整體教學(xué)內(nèi)涵
杭州市西湖教育發(fā)展研究院研究員、浙江省教育學(xué)分會(huì)常務(wù)理事胡美如作專題講座《新課標(biāo)背景下的初中英語(yǔ)單元整體項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》。胡老師從2022年新頒布的義務(wù)教育新課標(biāo)的視域出發(fā)，簡(jiǎn)述初中英語(yǔ)單元整體項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的理論、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的要素和逆向?qū)W習(xí)設(shè)計(jì)等，并以人教版8B Unit 9為例，具體講述如何通過設(shè)計(jì)單元整體大項(xiàng)目、設(shè)計(jì)大項(xiàng)目評(píng)估量規(guī)、設(shè)計(jì)子項(xiàng)目排序?qū)W習(xí)和設(shè)計(jì)單元整體性評(píng)價(jià)四個(gè)維度提升英語(yǔ)單元整體專業(yè)化教學(xué)。
海寧市教研員王建群進(jìn)行《主題意義視域下的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)》主題講座，王老師講解了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的變與不變，分析了初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)的時(shí)代要求，提出三種實(shí)踐路徑：提出提煉單元主題意義，把握單元整體教學(xué)方向；整合單元教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建基于主題的單元整體知識(shí)結(jié)構(gòu)；依據(jù)單元主題和課程標(biāo)準(zhǔn)，確立單元教學(xué)目標(biāo)。
教師實(shí)踐構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂
和平中學(xué)范怡老師運(yùn)用單元整體目標(biāo)，深挖教材文本內(nèi)容，使學(xué)生掌握本節(jié)的重點(diǎn)詞匯和句型，并通過目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話的創(chuàng)設(shè)與表達(dá)，讓學(xué)生在課堂上展示鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳美霞老師為了讓每一位學(xué)生都充分參與，在主題教學(xué)的基礎(chǔ)上不斷挖掘線索，追問細(xì)節(jié)，給學(xué)生們足夠的時(shí)間去思考、去討論、去表達(dá)。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)宋悅雯老師立足于語(yǔ)篇意義，創(chuàng)造了一個(gè)深度思維的閱讀課堂，引導(dǎo)學(xué)生們思考課文主角Mickey Mouse的社會(huì)意思和象征意義，帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)略卡通的魅力，領(lǐng)悟到文章所體現(xiàn)的精神與意義。
華盛達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校沈恩老師帶著關(guān)鍵詞貫穿整個(gè)課堂，首先尋找種類關(guān)鍵詞，其次通過關(guān)鍵詞確定范例，最終得出文章架構(gòu)來源即舉例說明，每個(gè)環(huán)節(jié)都指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用語(yǔ)篇閱讀的策略。
本次培訓(xùn)，聚焦單元整體教學(xué)，構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂，理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重問題探討與解決。培訓(xùn)后老師們表示，對(duì)單元整體教學(xué)的意識(shí)越來越強(qiáng)，對(duì)單元整體結(jié)構(gòu)的把握越來越清晰，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，將以單元整體教學(xué)的理念引領(lǐng)日常的教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)做到知行合一。（劉衛(wèi)霞 萬(wàn)逸敏）