高等職業(yè)教育中法合作辦學人才培養(yǎng)應從培養(yǎng)模式改革、專業(yè)課程建設(shè)、實踐環(huán)節(jié)保障三個關(guān)鍵點著手。
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院面對中法合作辦學人才培養(yǎng)新訴求，結(jié)合與法國商業(yè)研究和行為學院合作舉辦市場營銷專業(yè)歷程，對高等職業(yè)教育中法合作辦學人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展路徑展開思考。這對培養(yǎng)國際化視野人才、打造國際化教學團隊、推動兩國雙邊交流具有重要意義。
一、中法合作辦學人才培養(yǎng)面臨新訴求
為更好地賦予中法合作辦學新內(nèi)涵，明確人才培養(yǎng)新路徑，高等職業(yè)教育中法合作辦學人才培養(yǎng)新訴求圍繞“三個聚焦”：一是聚焦國家戰(zhàn)略區(qū)域政策針對性人才培養(yǎng)，著眼本土院校所在地區(qū)發(fā)展政策，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展等戰(zhàn)略需求，為長三角一體化發(fā)展戰(zhàn)略實施提供穩(wěn)定的人才支撐和教育保障；二是聚焦多層次數(shù)字化人才培養(yǎng)，著力提升人才的數(shù)字素養(yǎng)和技能，結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動，不斷強化數(shù)字化人才隊伍建設(shè)；三是聚焦新時代工匠型人才培養(yǎng)，傳承和培育工匠精神，結(jié)合培養(yǎng)大國工匠的國際化需求，實施以德技并修為核心的工匠型人才育人工程。
二、中法合作辦學人才培養(yǎng)的關(guān)鍵點
高等職業(yè)教育中法合作辦學人才培養(yǎng)的關(guān)鍵點應放在“三個著手”上：
一是著手培養(yǎng)模式改革。目前，國內(nèi)部分中外合作辦學項目存在培養(yǎng)目標模糊、定位不清、模式趨同化等問題，導致培養(yǎng)標準、培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)方式缺乏科學性、可行性、可操作性。
二是著手專業(yè)課程建設(shè)。從浙江商業(yè)職院中法合作項目初期來看，學生存在溝通技巧匱乏、理解能力缺乏等語言障礙和文化融合問題。這些問題直接影響了教學效果和學生信心，給專業(yè)教學加大了難度。
三是著手實踐環(huán)節(jié)保障。職業(yè)教育要強化實踐性教學，中外合作辦學實踐環(huán)節(jié)更應具有國際特色。若在跨文化教學中學到的知識和技能不能較好地運用到實際操作中，就會喪失合作辦學的意義。
三、中法合作辦學人才培養(yǎng)的高質(zhì)量發(fā)展路徑探索
（一）深化人才培養(yǎng)模式，升級專業(yè)課程體系
中法合作辦學中，浙江商業(yè)職院結(jié)合法國商業(yè)研究和行為學院教育體系，牽頭法方教師團隊參與學生學習生涯規(guī)劃。圍繞不同教育理念和文化背景，集中思考“我在中法合作專業(yè)學習有哪些優(yōu)勢？”“我在這個專業(yè)如何發(fā)展？”“我的學習生涯如何規(guī)劃？”三個問題，專注初期奠定專業(yè)基礎(chǔ)，從而有效提升整體教學質(zhì)量和教育水平。
在課程教學中，浙江商業(yè)職院形成具有國際化視野的營銷四維聯(lián)動人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)品牌營銷業(yè)務主管職業(yè)技能為中心，突出培養(yǎng)模式的實戰(zhàn)化、國際化、企業(yè)化、職業(yè)化，有力提升人才的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。
（二）推進專業(yè)課程建設(shè)，開展教材教法改革
為進一步開展教學工作，中法雙方共同建設(shè)專業(yè)核心課程。在引入行業(yè)標準和企業(yè)核心技術(shù)標準的同時，浙江商業(yè)職院借鑒法方專業(yè)課程的先進經(jīng)驗，突出專業(yè)綜合知識和綜合實踐能力培養(yǎng)。在課程教法上貫徹法國商科先進的教學理念，開展實戰(zhàn)型任務驅(qū)動教學，解決文化融合問題。
為開展循序漸進的雙語教學，中法雙方共建雙語教材。針對學生語言基礎(chǔ)，尤其在“跨文化談判”“金融市場”“法國市場研究”等課程中，以活頁式、數(shù)字化形式切入國際案例、行業(yè)案例、區(qū)域案例，在進行信息有效互換的同時凸顯中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、商業(yè)文化，打造思維開闊的工匠型人才。
（三）完善實訓基地建設(shè)，提升科研和社會服務能力
在完善實踐教育環(huán)節(jié)中，浙江商業(yè)職院以基地建設(shè)為抓手，推動新時代數(shù)字化基地、中法合作專用基地和特色商業(yè)文化基地建設(shè)，結(jié)合學校所在地區(qū)電商直播發(fā)展優(yōu)勢，培養(yǎng)具備“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”工匠精神和跨文化交際能力的優(yōu)秀人才。
在加強科研能力環(huán)節(jié)中，浙江商業(yè)職院成立國際商科職業(yè)教育聯(lián)盟，以及中法商業(yè)經(jīng)濟研究中心等科研機構(gòu)，對接中法合作項目，促進學術(shù)研討交流，鼓勵教師進行中法主題的教學研究和專業(yè)研究，加大師資隊伍建設(shè)投入力度，為學生提供更好的教育服務。
在提升社會服務能力環(huán)節(jié)中，浙江商業(yè)職院師生走進多家優(yōu)秀企業(yè)，深入調(diào)研，強化產(chǎn)學研合作。借鑒法方院校實行現(xiàn)代學徒制的實踐經(jīng)驗，打造品質(zhì)為先的校外實踐基地，加大中外資源融合力度。同時引企入校，與阿里巴巴共同打造“數(shù)字經(jīng)濟新職業(yè)認證基地”。搭建多渠道、高層次的產(chǎn)學研合作育人平臺，多維度用好用活各類人才，加快中法合作辦學項目人才培養(yǎng)渠道多元化腳步。（浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 樓高羽）