日前，長(zhǎng)興縣初中語(yǔ)文課堂教學(xué)能力提升24學(xué)分培訓(xùn)順利完成，全縣初中語(yǔ)文教師參加培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在幫助初中語(yǔ)文教師深入理解新課標(biāo)背景下初中語(yǔ)文的教學(xué)方向。
浙江省初中語(yǔ)文教研員章新其從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)和教師們交流新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)和考核評(píng)價(jià)模式。章老師以指向核心素養(yǎng)的命題研究和實(shí)踐為話題展開(kāi)，首先談了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、如何促進(jìn)人的發(fā)展、如何在教學(xué)中落地。隨后，交流了命題從知識(shí)立意到素養(yǎng)立意轉(zhuǎn)變的必要性。
趙小麗帶來(lái)《大概念的理想與現(xiàn)實(shí)》的專題分享，她從理論到實(shí)踐闡述了新課標(biāo)、新中考、新方案背景下教師教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，幫助一線教師明確新課標(biāo)背景下的大單元概念，并通過(guò)“新聞單元”的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施和學(xué)生反饋，讓教師知道新課標(biāo)大單元運(yùn)用到教學(xué)的一些方法和技巧。
培訓(xùn)中，周會(huì)琴老師執(zhí)教《跟著李白去漫游》，借助微信，讓學(xué)生們從取微信名、發(fā)朋友圈等活動(dòng)走進(jìn)詩(shī)人的生活和作品，用詩(shī)歌讓學(xué)生走近李白的生命。
董藍(lán)紫老師執(zhí)教《走進(jìn)小說(shuō)天地·故事里的少年》單元起始課，回顧小說(shuō)知識(shí)，以《故鄉(xiāng)》為例，讀故事、講故事、析變化，放心、放手，讓孩子們?cè)谧兓姓f(shuō)原因、說(shuō)體會(huì)。
潘紹怡老師執(zhí)教《議論文常用結(jié)構(gòu)梳理》一課，聚焦問(wèn)題、解決問(wèn)題，與同學(xué)們一起探討議論文文章的結(jié)構(gòu)搭建。
課堂觀摩之后，開(kāi)課教師與教師代表面對(duì)面探討：教學(xué)設(shè)計(jì)的立意是什么，選取情景的依據(jù)是什么等問(wèn)題。同時(shí)，大家結(jié)合自己的日常教學(xué)的教材處理、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等問(wèn)題開(kāi)展討論。
三天的培訓(xùn)讓教師們明白新課標(biāo)下的初中語(yǔ)文教學(xué)要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持素養(yǎng)立意下的教學(xué)，用新的教學(xué)方式構(gòu)建新課堂，助推學(xué)生思維的發(fā)展。正如胡燕老師所說(shuō)，“教育人永遠(yuǎn)要有常學(xué)常新的心態(tài)，一成不變的教育一定會(huì)被淘汰。”（劉衛(wèi)霞）