4月29日，浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校“心陽(yáng)光 悅成長(zhǎng)”心理健康教育活動(dòng)月正式啟動(dòng)，全校師生也將在一系列有趣有料有意義的心理活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我，悅納自我，成長(zhǎng)自我！
學(xué)生處副處長(zhǎng)王樓天天老師進(jìn)行了題為“悅納特別的自己，遇見(jiàn)更好的自己”主題廣播講話(huà)。王老師提到，學(xué)生要在學(xué)習(xí)和生活中欣賞自己的可愛(ài)，肯定自己的能力，認(rèn)可自己的價(jià)值，激勵(lì)大家擁有積極的心態(tài)，友善地對(duì)待他人，積極融入集體，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，成為更好的自己。
中午，“N年后的我”繪畫(huà)涂鴉活動(dòng)的優(yōu)秀作品向全校師生進(jìn)行展覽，同學(xué)們紛紛駐足賞析，時(shí)不時(shí)為創(chuàng)作者的靈感而驚喜，也為同伴的夢(mèng)想而感動(dòng)。滿(mǎn)含學(xué)生期許的“時(shí)空對(duì)話(huà)”書(shū)簽，字里行間流動(dòng)著滿(mǎn)滿(mǎn)的能量，對(duì)未來(lái)的美好憧憬，一張張飽含心意的書(shū)簽由心理委員贈(zèng)送給前來(lái)閱覽的學(xué)生，完成能量的傳播和夢(mèng)想的接力。吉祥物草莓熊成為了流量密碼，她們的大方熱情，和學(xué)生的一次次擁抱溫暖而深情，治愈人心。
理性平和的情緒表達(dá)是心理健康的外在表現(xiàn)，也是情緒管理的核心。本學(xué)期，學(xué)校秉持“五育融合”的理念，深入了解學(xué)生實(shí)際心理需求，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，開(kāi)展了一系列表達(dá)性藝術(shù)治療的心育工作，通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)、泥塑、心理劇等方式相繼開(kāi)展了一系列表達(dá)性藝術(shù)治療的心理健康活動(dòng)。以藝術(shù)療愈的方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，增強(qiáng)情緒管理能力，給躁動(dòng)的青春找一個(gè)情緒的安全出口。
01“我喜歡我的樣子”泥塑療愈活動(dòng)
02“我的世界”超輕黏土療愈活動(dòng)
03“N年后的我”繪畫(huà)涂鴉活動(dòng)
04“時(shí)空對(duì)話(huà)”書(shū)簽寄語(yǔ)活動(dòng)
05“讓情緒被看見(jiàn)”音樂(lè)/舞動(dòng)療愈活動(dòng)
06歷屆校園心理劇展演
后續(xù)，學(xué)校將開(kāi)展心理委員自行組織的療愈班會(huì)活動(dòng)、湖師院專(zhuān)家引領(lǐng)的藝術(shù)療愈團(tuán)輔活動(dòng)以及學(xué)校第4屆校園心理劇展演等活動(dòng)，以藝術(shù)療愈為核心特色，結(jié)合學(xué)校師生的實(shí)際需求，采用豐富多樣的方式，引導(dǎo)師生更好地悅納自己，遇見(jiàn)更好的自己?。ㄕ憬『菟囆g(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校）