9月22日，嘉善信息技術(shù)工程學(xué)校召開(kāi)中高職一體化改革工作家校共育交流會(huì)，會(huì)議主題為“深化合作辦學(xué) 家校共育新人”。浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)智能學(xué)院黨總支書(shū)記王珊，嘉善縣教育局黨組副書(shū)記楊劍峰，浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)智能學(xué)院副院長(zhǎng)許莉麗，縣教育局職成教科科長(zhǎng)周崇旸，嘉善信息技術(shù)工程學(xué)校黨總支副書(shū)記、校長(zhǎng)邱雨馨，浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教研室主任助理覃浩軒，學(xué)校副校長(zhǎng)沈文慧，相關(guān)處室責(zé)任人，2401班任課教師及全體家長(zhǎng)共100余人參會(huì)。
今年，在縣委縣政府、縣教育局的支持下，浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與學(xué)校正式聯(lián)合啟動(dòng)了中高職一體化人才培養(yǎng)改革工作，學(xué)校迎來(lái)了第一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用方向）中高職一體班。本次會(huì)議的召開(kāi)旨在進(jìn)一步增強(qiáng)家、校、社、政協(xié)同育人意識(shí)，深化合作內(nèi)涵，共同探討中高職一體化改革工作的新路徑，探索適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的新模式。
交流展望 共話發(fā)展
會(huì)議第一個(gè)階段“共話發(fā)展”在學(xué)校小報(bào)告廳召開(kāi)，家長(zhǎng)們聽(tīng)取兩校專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)等發(fā)展與規(guī)劃。
楊劍峰致歡迎詞。他向浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的到來(lái)表示歡迎，并介紹了嘉善職業(yè)教育的基本情況。他提出，中高職一體化改革工作是創(chuàng)新產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的重要手段，對(duì)于嘉善職業(yè)教育發(fā)展意義重大，為助力嘉善經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了人才培養(yǎng)新動(dòng)能?？h教育局將充分發(fā)揮業(yè)務(wù)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)統(tǒng)籌功能，為打造具有嘉善特色的區(qū)域中高職一體化合作辦學(xué)成果提供制度保障和機(jī)制保障。浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面具有顯著優(yōu)勢(shì)和豐富經(jīng)驗(yàn)，為嘉善信息技術(shù)工程學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新、深化產(chǎn)教融合等提供了強(qiáng)有力的支持。
王珊圍繞產(chǎn)教融合、師資建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、畢業(yè)就業(yè)等方面介紹了浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。她表示，學(xué)院將充分發(fā)揮合作辦學(xué)機(jī)制，提供一體化體制機(jī)制設(shè)計(jì)、一體化課程設(shè)計(jì)、一體化人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)，為學(xué)生的科研競(jìng)賽、孵化創(chuàng)業(yè)、專利研究等提供強(qiáng)有力的支持，讓每一位學(xué)生找到屬于自己的賽道，像悟空一樣取得真經(jīng)。她也呼吁家長(zhǎng)們與學(xué)校攜手共同創(chuàng)造一個(gè)“人人皆可成才，人人盡展其才”的家校環(huán)境。
邱雨馨以“深化合作，同筑夢(mèng)想”為主題，全面介紹學(xué)?；厩闆r以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用（計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用方向）專業(yè)班級(jí)的中職階段三年發(fā)展規(guī)劃。她還向家長(zhǎng)們提出“六個(gè)一”倡議：樹(shù)立一個(gè)榜樣、保持一份關(guān)注、保留一定自主權(quán)、培養(yǎng)一項(xiàng)生活技能、堅(jiān)持一項(xiàng)家庭互動(dòng)、形成一種信任感。
許莉麗介紹了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用方向）中高班升入浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院后所在的商務(wù)智能學(xué)院實(shí)踐教學(xué)、產(chǎn)教融合的整體情況以及對(duì)接的產(chǎn)業(yè)與定位。
覃浩軒闡述了學(xué)好計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在信息化大背景下的重要性。他深入介紹了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生所面向的廣闊崗位，鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身興趣與優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)定位適合自己的工作崗位，從而在職業(yè)生涯中出彩，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的雙重提升。
家校共育 助力成長(zhǎng)
會(huì)議第二個(gè)階段“家校共育”在圖書(shū)館閱覽室召開(kāi)，家校雙方齊聚一堂，開(kāi)展面對(duì)面交流。
2401班班主任錢(qián)燕群介紹了班級(jí)自開(kāi)學(xué)以來(lái)的建設(shè)情況，包括班級(jí)文化的營(yíng)造、學(xué)生日常表現(xiàn)及學(xué)習(xí)進(jìn)展等，為家校雙方搭建了良好的溝通橋梁。學(xué)生代表分享了自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活感悟。
家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取老師們的介紹。他們圍繞孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展、課程難度、職業(yè)規(guī)劃等方面向任課老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢。
覃浩軒與學(xué)校任課教師們圍坐在一起交流。老師們依次分享了課程教學(xué)情況，就如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了探討。
此次交流會(huì)的開(kāi)展，為高職、中職、家長(zhǎng)三方提供了一個(gè)交流溝通的橋梁，家長(zhǎng)們深入了解了學(xué)校中高職一體化改革工作的實(shí)施情況以及學(xué)校專業(yè)建設(shè)情況。
職業(yè)教育前途廣闊，青年學(xué)子大有可為。展望未來(lái)，無(wú)論是春風(fēng)化雨的教導(dǎo)，還是風(fēng)雨兼程的陪伴，我們都將攜手并進(jìn)，為學(xué)生鋪就一條寬廣閃亮的成長(zhǎng)成才之路，使其成為“具有終身發(fā)展能力的職業(yè)人”。（嘉善信息技術(shù)工程學(xué)校）