在校園生活中，心理委員和寢室網(wǎng)格員承擔著關(guān)注同學們心理健康的重要職責。9月10日晚，柳市職業(yè)技術(shù)學校心理輔導中心葉思思，何美鵑，蔣碎蒙三位專職心理教師，分三場在校一樓階梯教室和心理咨詢室舉行心理委員和寢室網(wǎng)格員培訓活動。
在校園生活中，心理委員和寢室網(wǎng)格員肩負著關(guān)注同學們心理健康的重要使命。此次培訓內(nèi)容豐富，涵蓋了心理健康知識、心理委員角色定位和職責、需要關(guān)注的群體、發(fā)現(xiàn)問題同學的應(yīng)對方法，還包括健康新概念、寢室網(wǎng)格員定位和職責、發(fā)現(xiàn)心理問題的處理方式以及實戰(zhàn)演練等。
培訓過程中，同學們了解了心理健康的概念，學習了高中生常見心理問題及應(yīng)對方法，如情緒調(diào)節(jié)、壓力管理等實用技巧。
心理委員作為班級心理健康教育的宣傳者和組織者，要協(xié)助老師開展相關(guān)活動，關(guān)注同學心理狀況并提供幫助支持。寢室網(wǎng)格員則是宿舍內(nèi)心理健康狀況的觀察者和報告者，需及時發(fā)現(xiàn)并上報室友心理問題，協(xié)助心理委員工作。
參與培訓的同學闡述培訓意義說：“通過這次培訓，我深刻認識到自己的責任重大，也學到了很多實用的知識和技能，比如如何更好地傾聽和理解同學的心理困擾。”也有24級財3班的同學說“此次培訓讓她明白了基本的心理健康知識，以后也能更準確地識別常見的心理問題，為同學們提供有效的幫助。”
通過此次培訓，學校的心理委員和寢室網(wǎng)格員的工作能力得到增強，責任感也進一步提高。接下來，學校將持續(xù)加強對他們的定期培訓，不斷提升其工作水平，共同為營造溫暖和諧的校園環(huán)境而努力。（王邦燁）