一、項(xiàng)目的主要內(nèi)容
一塊鑼鼓、一根扁擔(dān)、八塊展板，走街串巷去宣講，這是“扁擔(dān)學(xué)校”最早的雛形。2017年潛川鎮(zhèn)成立了以倪吾全老師為核心的行走鄉(xiāng)間的“扁擔(dān)學(xué)校”新時(shí)代文明實(shí)踐志愿宣講服務(wù)隊(duì)。40余名優(yōu)秀村干部、青年團(tuán)員、鄉(xiāng)賢代表、社區(qū)教育教師、民間文藝工作者等志愿加入其中。“扁擔(dān)學(xué)校”以田間課堂、村民講堂、文化禮堂為主要陣地，以銀齡宣講隊(duì)、巾幗宣講隊(duì)、青年宣講隊(duì)為骨干隊(duì)伍，以黨的理論方針宣講，垃圾分類(lèi)、五水共治宣傳，非遺傳承、教育培訓(xùn)為重點(diǎn)內(nèi)容，僅最近三年就開(kāi)展主題學(xué)習(xí)宣講活動(dòng)2400余場(chǎng)，覆蓋轄區(qū)全部鄉(xiāng)村，參與學(xué)習(xí)村民近50000人次。
二、項(xiàng)目的活動(dòng)方式
(一)挑扁擔(dān)學(xué)校，說(shuō)時(shí)事新聞
臨安區(qū)鄉(xiāng)村都是山區(qū)，交通不便，加之鄉(xiāng)村小聚居的特點(diǎn)，鄉(xiāng)村的社區(qū)教育很難將村民聚集在一起。“扁擔(dān)學(xué)校”展板手工制作、真情流露的宣講情懷，雙腳走、肩膀挑，隨時(shí)隨地都可以搬下展板開(kāi)講，只要見(jiàn)人就可以宣講。人多的場(chǎng)次有1000多人，人少的時(shí)候是十個(gè)八個(gè)村民?？梢蕴舻酱孱^墻角，也可以挑著上山，也可以挑著下田。宣講隊(duì)始終堅(jiān)持倪老師的“土味”特色，用最樸實(shí)的話語(yǔ)傳達(dá)給基層群眾。宣講內(nèi)容淺顯易懂，講訴本地的例子，加之用上鄉(xiāng)土“方言”，前來(lái)聽(tīng)講的群眾常常聽(tīng)得入神，一聽(tīng)就是一個(gè)下午。
(二)走鄉(xiāng)間村道，傳民間新事
“扁擔(dān)學(xué)校”堅(jiān)持雙腳走，走街串巷，走鄉(xiāng)間村道，走進(jìn)大山。貼近農(nóng)村實(shí)際，結(jié)合地方時(shí)事政策，助力政府政策推進(jìn)，2018年潛川鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治，2019年潛川鎮(zhèn)“百日大攻堅(jiān)爭(zhēng)創(chuàng)示范村”全域拆整行動(dòng)、2020年的村級(jí)組織換屆選舉紀(jì)律，2021年的疫情防控政策，2022年的美麗城鎮(zhèn)建設(shè)，2023年的做好亞運(yùn)東道主等內(nèi)容也成為宣講隊(duì)的重要宣傳內(nèi)容。宣講隊(duì)兼具收集民意、反映民聲的功能，逐漸成為黨委政府與群眾之間的“溝通橋梁”，有效打通基層宣傳“最后一公里”，讓老百姓在家門(mén)口就能深入學(xué)習(xí)理解黨的政策理論方針。
(三)講百姓故事，頌鄉(xiāng)村新人
行走在大山鄉(xiāng)間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)良的村風(fēng)、民風(fēng)、家風(fēng)故事，樹(shù)立新時(shí)代好村民形象，塑造新時(shí)代好村民典型，傳遞好村民故事。故事育人，讓鄉(xiāng)村的善行義舉、好家風(fēng)成為新時(shí)代的育人資源，建設(shè)鄉(xiāng)村故事創(chuàng)作基地，發(fā)展故事講述人，充實(shí)宣講隊(duì)。2022年成立“扁擔(dān)學(xué)校”本土故事宣講隊(duì)，挖掘本土文化故事300余個(gè)，開(kāi)展本土故事宣講200余場(chǎng)。2024年1月27日，中國(guó)文聯(lián)、中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)、《民間文學(xué)》雜志社、中國(guó)故事委員會(huì)在臨安區(qū)舉辦中國(guó)故事節(jié)，中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)授牌臨安區(qū)“中國(guó)故事創(chuàng)作基地”。故事節(jié)評(píng)估了我區(qū)“記住鄉(xiāng)愁的河”等原創(chuàng)本土鄉(xiāng)村故事100余篇，頒發(fā)30余篇?jiǎng)?chuàng)作獎(jiǎng)，授予20余名優(yōu)秀故事講述人獎(jiǎng)項(xiàng)。
二、項(xiàng)目的主要特色
(一)鄉(xiāng)土氣息淳厚，貼近百姓實(shí)際
以土話方言宣講，以百姓身邊事舉例，宣講黨的政策方針， 便于村民理解;以講鄉(xiāng)村本土鄉(xiāng)賢往事、百姓凡事、幸福新事宣揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)尚，便于村民接受和踐行;鑼聲響宣講起，手繪展板述民生，傾注了鄉(xiāng)村情懷，拉近了與百姓的距離。
(二)宣講開(kāi)展靈活，符合鄉(xiāng)村實(shí)際
鄉(xiāng)村居民居住小聚集的特點(diǎn)，使得每一個(gè)群落相距少則兩三公里，多則八九公里，而且我區(qū)鄉(xiāng)村都是山地，交通不是很方便，導(dǎo)致難以聚集村民統(tǒng)一上課。“扁擔(dān)學(xué)校”行走在大山鄉(xiāng)間，打通了政策宣傳的最后一公里，搭建了政府與村民的連心橋，是山區(qū)鄉(xiāng)村 社區(qū)教育較好的方式。
(三)人物事跡感人，引發(fā)群眾共鳴
“扁擔(dān)學(xué)校”堅(jiān)持20年義務(wù)鄉(xiāng)村宣講，身挑三四十斤展板行走于大山鄉(xiāng)間，感人事跡引發(fā)了許多同仁的共鳴，吸引了更多人參加宣講隊(duì)伍。傳遞了正能量，引起了媒體的關(guān)注，將正能量進(jìn)行了更廣泛的傳遞。
三、項(xiàng)目的實(shí)踐效果
（一）充分發(fā)揮了事跡影響力
“扁擔(dān)學(xué)校”領(lǐng)頭人倪吾全老師退而不休，從正式退休的第二天就開(kāi)始為村里出黑板報(bào)，每月兩期，至今已經(jīng)出黑板報(bào)492期，每一期都精心制作，并組織村民學(xué)習(xí)。同時(shí)制作了8塊宣傳板，開(kāi)始了“扁擔(dān)學(xué)校”流動(dòng)宣講，一講又是二十年。二十年倪老師的腳步踏遍了山區(qū)的每個(gè)角落，以弱小的身軀譜寫(xiě)著新時(shí)代的終身教育長(zhǎng)征之路。
（二）形成品牌促進(jìn)薪火相傳
如今的“扁擔(dān)學(xué)校”遠(yuǎn)近聞名，先后在光明日?qǐng)?bào)、浙江新聞、杭州日?qǐng)?bào)頭版頭條整版報(bào)道。“扁擔(dān)學(xué)校”在百姓心里樹(shù)立了好形象，在鄉(xiāng)村留下了好口碑。“扁擔(dān)學(xué)校”的課村民們都喜歡聽(tīng)，鑼聲一響村民們快速聚集。同時(shí)“扁擔(dān)學(xué)校”的品牌效應(yīng)引發(fā)了年輕一代的共鳴，80、90、00宣講隊(duì)紛紛建立，傳承“扁擔(dān)學(xué)校”精神，一個(gè)品牌、N支隊(duì)伍、X類(lèi)主題的局面已經(jīng)形成，形成了品牌的燎原之勢(shì)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)名牌的鄉(xiāng)村教育之火薪火相傳歷久不衰。
（三）解決鄉(xiāng)村社區(qū)教育難題
山區(qū)鄉(xiāng)村小聚居、山路難走的現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)難以集中組織，以及鄉(xiāng)村居民自主學(xué)習(xí)的意愿不足的特點(diǎn)，不是很有特色的學(xué)習(xí)組織吸引不來(lái)村民，因此鄉(xiāng)村社區(qū)教育組織一直是個(gè)難題。“扁擔(dān)學(xué)校”用最樸實(shí)的語(yǔ)言宣講鄉(xiāng)村本土故事，結(jié)合時(shí)事新聞，講黨的方針政策，引起了村民的興趣，肩挑行走處處可講，符合鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)特點(diǎn)。案例“新農(nóng)村故事會(huì)：指向本土文化振興的學(xué)習(xí)圈建設(shè)“獲得2022年杭州市職業(yè)教育和成人教育改革典型案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。案例“新農(nóng)村故事會(huì)：社區(qū)教育服務(wù)鄉(xiāng)村文化振興的臨安實(shí)踐”入選2022年度浙江省職業(yè)教育和成人教育改革典型案例。案例“鄉(xiāng)村故事會(huì)：基于本土文化振興的老年學(xué)習(xí)載體建設(shè)”入選2023年度《中國(guó)老年教育優(yōu)秀案例庫(kù)》。
行走鄉(xiāng)間的“扁擔(dān)學(xué)校”打通了農(nóng)村終身學(xué)習(xí)服務(wù)的最后一公里。截至目前，“扁擔(dān)學(xué)校”已開(kāi)展大小宣講2500多場(chǎng)，制作宣講板報(bào)400余期、超過(guò)了20萬(wàn)字。一根扁擔(dān)挑起八塊展板，一路隨處走、隨時(shí)講，走遍了潛川鎮(zhèn)的16個(gè)行政村，甚至還去過(guò)桐廬、富陽(yáng)等地開(kāi)展宣講，讓黨的政策方針深入到尋常百姓的心里。
