為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，精準(zhǔn)錨定行業(yè)需求，德清職業(yè)中專烹飪旅游系于12月11日召開現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生動(dòng)員會(huì)。校黨委委員施國扣、系主任宋曉蘭、系主任助理陸志方、烹飪酒店專業(yè)學(xué)生及班主任參加本次會(huì)議，會(huì)議由烹旅系副主任方超云主持。
會(huì)上，宋曉蘭指出現(xiàn)代學(xué)徒制是當(dāng)前最為實(shí)際、最為可行且最富成效的一種培養(yǎng)方式，希望同學(xué)們能在心理上做好相應(yīng)準(zhǔn)備，并對同學(xué)們提出相關(guān)要求，比如要立足崗位，展現(xiàn)出勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，保持樂于奉獻(xiàn)的態(tài)度，將文明之風(fēng)帶入企業(yè)，時(shí)刻注意自身安全，并且做到嚴(yán)于律己。
陸志方介紹學(xué)徒制相關(guān)事項(xiàng)安排，涵蓋教師巡視工作、考核具體要求、校車接送線路安排等內(nèi)容，并希望同學(xué)們能夠秉持好學(xué)、敢問、勤記的良好態(tài)度，積極投入到學(xué)徒制學(xué)習(xí)當(dāng)中。
施國扣代表學(xué)校向同學(xué)們寄予殷切期望。他期望同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中尊重師傅，與同事們團(tuán)結(jié)友愛，共同營造良好氛圍，時(shí)刻將安全問題牢記心間；希望大家都能夠全力以赴，借此為明年的實(shí)習(xí)筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
為實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才輸出與企業(yè)用人需求的精準(zhǔn)對接，德清職業(yè)中專于12月13日召開現(xiàn)代學(xué)徒制校企對接大會(huì)。學(xué)校黨委委員、副校長楊月明，校黨委委員施國扣，教務(wù)處處長李云等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，會(huì)議由烹旅系副主任方超云主持。
議程一：解讀學(xué)徒制具體方案
宋曉蘭深入解讀方案，包括學(xué)徒制的“三段三崗三層”明晰成長軌跡、“雙師崗位指導(dǎo)”助力學(xué)習(xí)、“動(dòng)態(tài)考核”保質(zhì)量三個(gè)方面，宋曉蘭希望企業(yè)多給機(jī)會(huì)，讓學(xué)徒制成為學(xué)生逐夢、成才的有效通道。
議程二：強(qiáng)調(diào)學(xué)生管理注意事項(xiàng)
方超云指出學(xué)生管理要點(diǎn)，希望企業(yè)嚴(yán)格把關(guān)，確保學(xué)生遵守規(guī)章制度，杜絕違紀(jì)行為發(fā)生。安全無小事，企業(yè)與學(xué)校應(yīng)協(xié)同合作，強(qiáng)化安全意識，做好預(yù)防措施。
議程三：企業(yè)代表經(jīng)驗(yàn)分享
凱悅嘉軒和鄉(xiāng)村大院負(fù)責(zé)人以真實(shí)實(shí)習(xí)案例為鑒，傳遞寶貴經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)在學(xué)徒培養(yǎng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是基石，能激發(fā)學(xué)生無限潛能；同時(shí)要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成長動(dòng)態(tài)，給予關(guān)懷與引導(dǎo)，助力學(xué)徒在實(shí)踐中成長。
議程四：有關(guān)實(shí)習(xí)制度方案討論
楊月明與企業(yè)代表就實(shí)習(xí)制度方案展開深入研討，從實(shí)習(xí)崗位分配、培訓(xùn)計(jì)劃制定到考核評價(jià)機(jī)制，逐一推敲打磨，確保方案貼合實(shí)際需求。他指出，此次對接會(huì)為校企合作搭建了穩(wěn)固橋梁，期待雙方以學(xué)徒制為契機(jī)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，為學(xué)生打造優(yōu)質(zhì)實(shí)踐平臺(tái)，共同培育高素質(zhì)技能人才，開創(chuàng)校企共贏新局面。
議程五：優(yōu)秀企業(yè)表彰
在總結(jié)上一期現(xiàn)代學(xué)徒制活動(dòng)中，學(xué)校對優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行了表彰。
本次學(xué)徒制學(xué)生動(dòng)員會(huì)與校企對接會(huì)圓滿落幕，奏響了產(chǎn)教融合激昂樂章。從學(xué)校到企業(yè)，從理論到實(shí)踐，校企攜手共進(jìn)，期待學(xué)徒們在這條新路上茁壯成長，成為行業(yè)的中流砥柱，共同開啟技能人才培養(yǎng)嶄新篇章?。ㄅ藟翩茫?/p>