為貫徹落實《湖州市中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)測指導(dǎo)意見》文件精神，以期末統(tǒng)測成績分析為抓手，深入查擺學(xué)校教學(xué)工作中的短板，綜合施策，全力提升教學(xué)質(zhì)量與效益，2月17日下午，湖州市中職學(xué)校2024學(xué)年第一學(xué)期期末成績分析會議在浙江信息工程學(xué)校·湖州工程技師學(xué)院順利召開。
湖州市教育局職成教處處長馬玲玲、市職業(yè)教育與成人教育研究中心副主任蔡際鈞、沈小斌、黃迪藝等領(lǐng)導(dǎo)出席會議，湖州市教育局職成教處干部吳棟侃、市職成教研究中心教研員以及市各中職學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、德育分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處主任參加，會議由沈小斌主持。
會議伊始，沈小斌對去年年底各校對省面向人人測試6大專業(yè)的具體開展摸底情況進行了詳細通報。他強調(diào)，課程進度尚未達標的學(xué)校需及時關(guān)注跟進，務(wù)必按時完成課程內(nèi)容講授并進入復(fù)習(xí)階段。同時，各校需結(jié)合學(xué)情制定面向人人的復(fù)習(xí)方案，狠抓落實，全面保障，以提升全市整體平均分。此外，沈主任還分別展示了“浙江省專業(yè)平臺”與“湖州市學(xué)業(yè)水平監(jiān)測平臺”，詳細介紹了平臺中關(guān)于創(chuàng)建發(fā)布練習(xí)與考試、學(xué)生答題情況統(tǒng)計與分析、指標對比分析、查看并下載各類分析報表等具體功能，希望各校能利用好信息化平臺進行數(shù)據(jù)分析，找準問題、助力決策。
在會議第二項議程，浙江信息工程學(xué)校副校長陸婷結(jié)合本校實際，對2024學(xué)年第一學(xué)期期末全市高一、高二基礎(chǔ)文化課學(xué)業(yè)水平測試情況進行了詳細分析匯報。陸婷從本校統(tǒng)測整體情況、各年級不同類型班級語數(shù)英三科的整體情況、典型分析等多個維度進行數(shù)據(jù)研究、靶向分析，充分挖掘出在班級、學(xué)科、教師、學(xué)生各個層面在數(shù)據(jù)背后隱藏的問題，并針對性地提出下階段提升教學(xué)質(zhì)量的重點工作舉措，明確將協(xié)同教研組、專業(yè)部、班主任與任課教師推進各項舉措的落實。
在會議第三項議程中，蔡際鈞對上學(xué)期各校高三高職高考班聯(lián)考情況進行了分析解讀。他提出，各校應(yīng)關(guān)注專業(yè)發(fā)展、關(guān)注臨界生的個性輔導(dǎo)、充分研讀語數(shù)課標，并及時開展16個專業(yè)考綱的內(nèi)研外培，通過找突破、調(diào)專業(yè)、選苗子，實現(xiàn)各專業(yè)本科率的穩(wěn)步提升。隨后，蔡主任圍繞上學(xué)期高一、高二期末統(tǒng)測情況，通過關(guān)鍵名次、ABC檔增量、學(xué)科平均位次、A檔學(xué)科偏離情況等多個指標在全市層面進行了詳實的分析。他強調(diào)，數(shù)據(jù)分析的本質(zhì)是需要深挖數(shù)據(jù)背后的問題，建議各校按“班級—學(xué)科—教師—學(xué)生”的思路逐級深入分析，再根據(jù)班級情況制定教學(xué)策略，有的放矢地開展各項舉措。蔡主任提出了做分析、明導(dǎo)向、抓落實三點工作建議，并針對新學(xué)期重點工作進行了布置。
最后，馬玲玲對本次會議進行了總結(jié)。她指出，當前“五金”建設(shè)是中職學(xué)校發(fā)展的內(nèi)核所在，提高教育教學(xué)質(zhì)量是中職辦學(xué)的重中之重。她強調(diào)，各校應(yīng)堅持問題導(dǎo)向，對部分學(xué)校參考率偏低、人才培養(yǎng)方案與教學(xué)常規(guī)落實不到位等情況引起足夠重視，精準推進質(zhì)量提升；應(yīng)強化系統(tǒng)思維，從招生計劃、分層教學(xué)、關(guān)注臨界生等方面統(tǒng)籌推進質(zhì)量提升；應(yīng)強化責任落實，通過深入教學(xué)一線、利用好信息技術(shù)、加強研討交流等，有效助力質(zhì)量提升。
本次會議的成功召開，為湖州市中職學(xué)校教育教學(xué)管理工作指明了方向，明確了目標。各參會人員紛紛表示，將認真落實會議要求，以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作，推動中職教育高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才貢獻力量。（浙江信息工程學(xué)校·湖州工程技師學(xué)院）