4月17日，2025年上半年嘉興市中職英語(yǔ)教師課程理解與實(shí)施能力提升研訓(xùn)活動(dòng)在海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)順利舉行，嘉興市中職英語(yǔ)教研員陳輝、來(lái)自嘉興五縣二區(qū)的93名英語(yǔ)教師齊聚一堂，通過(guò)課例展示、研討交流、專題講座、專家指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，共同探討中職英語(yǔ)教育發(fā)展新路徑與新方法，提升英語(yǔ)教師課堂教學(xué)能力?；顒?dòng)由海寧職高教師發(fā)展中心主任，正高級(jí)講師、嘉興名師蘇海亞主持。
課例展示 情景創(chuàng)設(shè)
海寧職高朱崢艷老師帶來(lái)公開(kāi)課《Why not go volunteering? Listening &Speaking》，該課基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的理念，以“志愿活動(dòng)”為主題，以學(xué)生為主體，設(shè)置遞進(jìn)式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中逐步積累志愿服務(wù)的相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行操練與內(nèi)化，最后實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言輸出，提升學(xué)生在具體語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
海寧衛(wèi)校姜憶老師的公開(kāi)課《I do love these festivals! Writing Terry’s diary》，以“用英語(yǔ)講好中國(guó)故事”為核心理念，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激活文化基因；設(shè)計(jì)梯度任務(wù)，培養(yǎng)語(yǔ)言能力；詩(shī)歌貫穿始末，實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合，致力于實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言能力提升與文化自信培養(yǎng)的雙重目標(biāo)。
研討交流 以評(píng)促教
在精彩地說(shuō)課后，與會(huì)教師代表對(duì)兩節(jié)課做了點(diǎn)評(píng)。老師們認(rèn)為“Why not go volunteering”聽(tīng)說(shuō)課以情境教學(xué)、中外志愿者文化對(duì)比為亮點(diǎn)，通過(guò)角色扮演有效激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。“Dragon Boat Festival”閱讀課通過(guò)豐富的視頻、音頻、實(shí)物展示等多元手段呈現(xiàn)文本內(nèi)容。兩節(jié)課均體現(xiàn)“做中學(xué)”理念，建議進(jìn)一步優(yōu)化課堂時(shí)間分配，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)的即時(shí)反饋，以更好實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)。
專題講座 靶向施策
海寧職高錢文佳老師帶來(lái)的專題講座《主題語(yǔ)境下的中職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)分析》，介紹了主題語(yǔ)境的內(nèi)涵與作用，主題語(yǔ)境下聽(tīng)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本框架，教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例，以及聽(tīng)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化建議，倡導(dǎo)英語(yǔ)教師在聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中融入核心素養(yǎng)。
專家指導(dǎo) 提質(zhì)增效
為豐富英語(yǔ)教學(xué)形式，提高教學(xué)效率，開(kāi)展了“英語(yǔ)戲劇教育”專題研修活動(dòng)，以嘉善技師學(xué)院的英語(yǔ)社團(tuán)作品《麥克白》為暖場(chǎng)。
正高級(jí)講師、浙江省特級(jí)教師、杭州市教育科學(xué)研究院林海燕老師帶來(lái)專題講座《當(dāng)英語(yǔ)遇到戲劇——杭州市中職英語(yǔ)課改實(shí)踐》。林老師介紹了杭州市在中職英語(yǔ)教學(xué)改革中的創(chuàng)新探索與實(shí)踐。該改革以教育戲劇為核心，結(jié)合建構(gòu)主義理論和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，旨在解決青少年普遍存在的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、社交能力欠缺等問(wèn)題。實(shí)踐表明，這種模式不僅提升了學(xué)生的語(yǔ)言能力和人文素養(yǎng)，還增強(qiáng)了其團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)造力。其“寓教于樂(lè)”的理念為中職英語(yǔ)教育提供了可借鑒的路徑，體現(xiàn)了“差異化教育公平”的先進(jìn)思想。
此次活動(dòng)的成功舉辦，為嘉興中職英語(yǔ)教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，幫助嘉興中職學(xué)校教師準(zhǔn)確理解英語(yǔ)課程的實(shí)施策略，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升學(xué)生綜合核心素養(yǎng)，推動(dòng)中職英語(yǔ)課程教育教學(xué)質(zhì)量和一線教師教學(xué)能力邁上新臺(tái)階。（徐顧琴）