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寧波東錢湖旅游學(xué)校:從1.72米到2.05米,17歲少年在跳高中找到人生新賽道
時間:2025-04-28 來源:浙江職成教網(wǎng)

近日,在剛剛落幕的2025年浙江省青少年田徑錦標(biāo)賽上,寧波東錢湖旅游學(xué)校學(xué)生王瀚武在16—17歲男子跳高比賽中獲得2.05米的佳績,達到國家一級運動員水平。作為非體育特招生的他,成為學(xué)校首個國家一級運動員。

依照國家體育總局《運動員技術(shù)等級管理辦法》,運動員技術(shù)等級稱號依次分為:國際級運動健將、運動健將、一級運動員、二級運動員、三級運動員。國家一級運動員是指國家認可的在某個專項運動中成績頂尖的專業(yè)運動員,在達到一級運動員條件后,可申請為國家一級運動員。

王瀚武今年17歲,身高1米85,是學(xué)校護理專業(yè)學(xué)生。這天,王瀚武正在操場練習(xí)跳高,助跑、起跳、背越、過桿……身姿輕盈、一氣呵成,每一次跳躍猶如一場無可挑剔的表演?,F(xiàn)場眾多“粉絲團”把場地圍得里三層外三層。“一級哥,你可太棒了!”“你是學(xué)護理里跳得最高的,帥爆了!”同學(xué)們雷鳴般的掌聲、歡呼聲彌漫在操場上空。

“當(dāng)我跳過2.05米的那一刻,我感到無比興奮和激動,曾經(jīng)的付出和堅持都是值得的!”王瀚武說,未來想往體育方向發(fā)展,考取心儀的大學(xué)。

王瀚武初中就讀于象山縣殷夫中學(xué),初中時就喜歡跳高,當(dāng)時最好成績在1.72米。因為體育成績并不是特別出色,中考后選擇了入讀寧波東錢湖旅游學(xué)校護理專業(yè)。

出于對跳高的熱愛,高一起,跟隨教練柴躍坤老師練習(xí)跳高。“這孩子對跳高有著濃厚的興趣,剛認識他那會兒,試跳成績在1.5米左右,但從這孩子身上我感受到了單純、沉穩(wěn)、謙虛和踏實,覺得可以試試,便跟著隊伍一點點練起來,大概3個月后,跳到了1.85米,是個好苗子。”柴老師說。

從市賽到省賽,王瀚武越戰(zhàn)越勇。2023年寧波市中學(xué)生田徑運動會男子跳高1.87米,2023年浙江省中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽乙組男子跳高1.89米,2024年浙江省中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽乙組男子跳高2米,2025浙江省青少年田徑錦標(biāo)賽16-17歲男子跳高2.05米。17歲少年用拼搏和汗水實現(xiàn)了一次次的自我超越。

攀登的路上,遇到瓶頸期嘗試1.95米的高度屢屢受挫。“當(dāng)高度超過選手身高時,難免會有畏懼感,但必須闖過這一關(guān)!”柴老師指導(dǎo)王瀚武先突破心理關(guān),教導(dǎo)他越桿時不要盯著桿子,同時,更注重素質(zhì)和核心練習(xí),并通過觀看高水平運動員的跳高視頻,模仿技術(shù)要領(lǐng),最終攻克了1.95米。

瓶頸期是暫時的,苦練是長年累月的。暑假期間,無畏酷暑考驗,每天訓(xùn)練1-2小時;倒肩、背弓、頂髖,一項項技術(shù)反復(fù)打磨;面對傷痛,咬牙堅持復(fù)健……王瀚武回憶,自己的起跳技術(shù)不過硬,教練指出問題出在腳踝力量不夠,導(dǎo)致技術(shù)不夠完美。于是,進行負重訓(xùn)練以提升腳部力量。“每練一次就要負重蹲起十余次,期間還要做高抬腿轉(zhuǎn)換,不到一分鐘就會汗如雨下,可要想提高只能咬牙堅持。”王瀚武說,這樣的“找問題——求突破”的過程可以說在周而復(fù)始的無限循環(huán)中。

堅持有回報,在王瀚武身上有了最好的見證。“成為國家一級運動員,在全國體育單招考試中,會有更大的競爭力。”柴老師介紹,2.05米的成績技能分能拿到95分,2.08米的成績技能分能達到100分。王瀚武距離高考還有一年,可以繼續(xù)嘗試更高的高度,爭取有新的突破。如今,學(xué)校跳高隊形成了一支實力梯隊,5名隊員中有4人成績超1.9米,潛力無限。

從普普通通到熠熠發(fā)光,不只王瀚武,學(xué)校有一大批同學(xué)的運動潛能被發(fā)掘,在體育舞臺上發(fā)光發(fā)亮。學(xué)校班班都有女足隊,學(xué)生在足球運動中煥發(fā)自信。組建寧波市首支中學(xué)生帆船隊,校帆船隊在2023年中國中學(xué)生帆船錦標(biāo)賽中奪冠。學(xué)校有12人獲得國家二級運動員。20商務(wù)一班方前同學(xué)成為2023年浙江省體育高職考狀元。王鈞逸,從入學(xué)時跳高1.65米到獲得2024年寧波市中學(xué)生田徑運動會職高組跳高冠軍。陳望,摘得2025年市中學(xué)生田徑競標(biāo)賽四項全能男子組冠軍。鄭潔,曾在國家級女子跳高比賽中摘得冠軍。

“我們認真對待每個有體育興趣的孩子,無論是主動渴望入隊的,還是被發(fā)掘的,體育老師為孩子們量身制定訓(xùn)練計劃,并且根據(jù)每個人的特點調(diào)整訓(xùn)練方案,讓每個孩子的潛能得到最大發(fā)揮。”柴躍坤說。(文字:吳彥、張明明 圖片:張培堅)