近日，浙江省多彩課堂公布了比賽成績(jī)，海寧職高四位數(shù)學(xué)教師——褚晨超、王思怡、談鑫、葛雨靜攜匠心之作《非遺燈彩解碼三視圖：中職數(shù)學(xué)“文化浸潤(rùn)·三階思維·數(shù)據(jù)循證”創(chuàng)新課堂》強(qiáng)勢(shì)出征，將百年非遺技藝與現(xiàn)代數(shù)學(xué)思維完美融合，跨界金課榮獲省二等獎(jiǎng)。
跨界融合，破壁出新。數(shù)學(xué)參賽團(tuán)隊(duì)別出心裁地將海寧非遺燈彩與數(shù)學(xué)學(xué)科的三視圖知識(shí)相融合。學(xué)生們?cè)诶L制精美燈彩的同時(shí)，需要精準(zhǔn)運(yùn)用正視圖、側(cè)視圖和俯視圖的數(shù)學(xué)原理，使傳統(tǒng)技藝煥發(fā)出理性的光芒。
“每一盞燈彩都是立體的數(shù)學(xué)藝術(shù)品。”團(tuán)隊(duì)成員王思怡老師介紹，“學(xué)生既要掌握非遺的審美精髓，又要運(yùn)用數(shù)學(xué)思維進(jìn)行空間建構(gòu)，這才是真正意義上的知行合一。”
四師協(xié)力，匠心筑夢(mèng)。這支數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，歷時(shí)三個(gè)月打磨課程。從燈彩的歷史文化挖掘，到三視圖的教學(xué)設(shè)計(jì)，團(tuán)隊(duì)不斷尋找傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代教育的最佳契合點(diǎn)。
“我們希望通過(guò)這樣的創(chuàng)新，讓學(xué)生明白知識(shí)不是孤立的。”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人褚晨超老師表示，“數(shù)學(xué)可以很美，傳統(tǒng)工藝也可以很科學(xué)。”
非遺新傳，課堂革命。本次參賽不僅是一次教學(xué)競(jìng)賽，更是對(duì)傳統(tǒng)文化傳承方式的一次創(chuàng)新探索。課程讓學(xué)生親身實(shí)踐：先用數(shù)學(xué)思維解構(gòu)燈彩的立體構(gòu)造，再親手制作出兼具傳統(tǒng)韻味與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的燈彩作品。將抽象數(shù)學(xué)概念具象化，既培養(yǎng)了學(xué)生的空間思維能力，又讓非遺文化在青年一代手中煥發(fā)新生。
海職高教師團(tuán)隊(duì)以非遺燈彩為媒、數(shù)學(xué)視角為綱，打造出傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代學(xué)科相交融的特色課堂。這一創(chuàng)新實(shí)踐既讓學(xué)生深入理解三視圖的數(shù)學(xué)本質(zhì)，又使非遺技藝獲得理性表達(dá)，真正實(shí)現(xiàn)了“以理啟美、以美載道”的育人效果。（葛雨靜）