重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持有機(jī)融入，強(qiáng)化入腦入心，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，緊緊抓住教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”，讓學(xué)校所有部門、所有教師、所有課程都承擔(dān)好育人責(zé)任，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建全員全過(guò)程全方位課程思政育人大格局。
一、強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，完善課程思政建設(shè)體制機(jī)制
一是構(gòu)建工作機(jī)制，強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、學(xué)校整體推進(jìn)、教務(wù)部門牽頭抓總、二級(jí)學(xué)院落實(shí)推進(jìn)、相關(guān)部門聯(lián)動(dòng)、教師主體的課程思政建設(shè)工作格局，建立了學(xué)校黨委、二級(jí)學(xué)院黨總支、教師黨支部“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”課程思政工作機(jī)制。二是加強(qiáng)制度建設(shè)，突出剛性約束。結(jié)合新時(shí)代、新要求和大學(xué)生思政工作實(shí)際，黨委先后圍繞思政工作、意識(shí)形態(tài)工作、課程思政建設(shè)等領(lǐng)域，出臺(tái)和修訂了學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治工作的實(shí)施意見》《思想政治工作聯(lián)席會(huì)議實(shí)施細(xì)則》等20余項(xiàng)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思政教育工作的相關(guān)制度，切實(shí)將加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思政教育由“軟指標(biāo)”變成“硬任務(wù)”。三是健全考核評(píng)價(jià)，確保育人成效。學(xué)校把課程思政建設(shè)實(shí)施情況與“雙高計(jì)劃”建設(shè)任務(wù)結(jié)合起來(lái)、與“高水平專業(yè)（群）”建設(shè)結(jié)合起來(lái)、與教育教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)、與績(jī)效考核結(jié)合起來(lái)，把教師參與課程思政建設(shè)情況和教學(xué)效果作為教師考核評(píng)價(jià)、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、選拔培訓(xùn)的重要內(nèi)容。
二、強(qiáng)化入腦入心，創(chuàng)新課程思政教育方式方法
一是有機(jī)融入“一個(gè)方案、三類課程、兩個(gè)課堂”。學(xué)校將課程思政的內(nèi)容融入《人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)性意見》，融入公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程、實(shí)踐類課程，融入第一課堂和第二課堂。二是創(chuàng)新“三個(gè)三”課程思政教學(xué)模式。學(xué)校深化課程改革，以翻轉(zhuǎn)課堂、名師在線等方式，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方法、提升課堂吸引力，將思政教育內(nèi)容融入理論教學(xué)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)“三環(huán)節(jié)”，試點(diǎn)課堂教學(xué)思政教育“三分鐘”，課程考試思政內(nèi)容“三分值”。三是實(shí)施“個(gè)十百千萬(wàn)”課程思政工程。選樹人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院和建筑工程學(xué)院兩個(gè)課程思政示范學(xué)院、建設(shè)十個(gè)課程思政示范專業(yè)、推出百門校級(jí)課程思政示范課程，打造一千余名校內(nèi)外學(xué)業(yè)導(dǎo)師，惠及全校一萬(wàn)多名學(xué)生，全面形成廣泛開展課程思政建設(shè)的良好氛圍。四是開展“1+2”課程思政精準(zhǔn)指導(dǎo)。開展全校課程思政大調(diào)查，了解專業(yè)課教師對(duì)課程思政的理解和實(shí)施情況，針對(duì)“貼標(biāo)簽”“兩張皮”的現(xiàn)象，馬院為全校每一個(gè)二級(jí)學(xué)院配備2名思政課教師，幫助專業(yè)課教師正確理解課程思政，專門為他們做思政內(nèi)容輔導(dǎo)、為他們?cè)O(shè)計(jì)課程思政的最佳切入點(diǎn)，把思政教育做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人效果。
三、強(qiáng)化隊(duì)伍保障，提升教師課程思政建設(shè)能力
一是培訓(xùn)全覆蓋。學(xué)校黨委宣傳部牽頭，教務(wù)處、人事處、馬院等部門聯(lián)合開展全校教師課程思政大培訓(xùn)，宣傳部負(fù)責(zé)組織、宣傳、發(fā)動(dòng)，教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施，人事處負(fù)責(zé)考核，馬院負(fù)責(zé)外聯(lián)和培訓(xùn)的具體工作，培訓(xùn)結(jié)果納入教師繼續(xù)教育考核。二是發(fā)揮名師示范引領(lǐng)。發(fā)揮“雙帶頭人”“名師工作室”“大師工作室”負(fù)責(zé)人的示范帶頭作用，定期召開課程思政改革交流會(huì)，舉辦課程思政教學(xué)比賽，讓優(yōu)秀教師隊(duì)伍成為思政課程的主力軍。三是組建網(wǎng)絡(luò)課程思政工作隊(duì)伍。從專業(yè)教師、黨務(wù)工作者、輔導(dǎo)員、班主任中，遴選和培養(yǎng)專業(yè)人員組建“互聯(lián)網(wǎng)+”課程思政工作隊(duì)伍，推動(dòng)課程思政工作空間和時(shí)間上的延展。組建重工網(wǎng)絡(luò)信息聯(lián)絡(luò)員，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情搜集研判，定期編輯印發(fā)《輿情信息簡(jiǎn)報(bào)》，唱響網(wǎng)上主旋律，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。
通過(guò)近年多措并舉、多維協(xié)同的課程思政教育教學(xué)改革，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，學(xué)生理想信念更加堅(jiān)定，思想素質(zhì)水平得到較大提升，獲得用人單位的一致好評(píng)。