免费看无码大黄网站在线播放_好吊色国产欧美日韩免费观看_中文字幕av无码不卡免费_99久热这里有精品免费_国产精品 高清 尿 小便 嘘嘘_亚洲国产一二三精品无码_亚洲日韩精品中文字幕

寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校:聚“合力”出“活力” “融”文化育人成效顯著
時(shí)間:2020-08-19 來源:《中國教育報(bào)》

文化,是一所學(xué)校的凝聚力和活力的源泉。

2017年,寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校憑借出色的辦學(xué)成果成功入選首批浙江省中職名校建設(shè)單位。面對新征程,學(xué)校凝心聚力再出發(fā),積極探索“融”教育文化。

“‘融’始于‘容’,彰顯中華民族包容與兼容的特性,‘融’趨于‘和’,強(qiáng)調(diào)一種和諧的完美狀態(tài),作為‘雙主體’育人的職業(yè)教育,多元共‘融’是職業(yè)學(xué)校的生存之道。以此為遵循,學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,將‘融’文化貫穿項(xiàng)目建設(shè)中,學(xué)校發(fā)展煥發(fā)生機(jī)活力。”寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校樓夢紅校長娓娓道來。

“融”文化背后所蘊(yùn)含的創(chuàng)新思想和開拓實(shí)踐給人生動(dòng)啟迪,值得分享與借鑒。

凝聚合力,創(chuàng)新五“融”特色文化

學(xué)校以地域文化為根基,把握職業(yè)教育特點(diǎn),創(chuàng)新“融合地域文化、融入職教文化、融結(jié)校園文化、融通企業(yè)文化、融匯制度文化”的五“融”特色文化。

地域文化為基,融學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)于一體。寧波商貿(mào)文化源遠(yuǎn)流長,學(xué)校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)中心,以“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”為主線,制定了具有寧波特色的融創(chuàng)人才培養(yǎng)實(shí)施方案,編寫了《學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》,制定了《學(xué)生專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施細(xì)則》。通過創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。建立“匠心智創(chuàng)空間”、融創(chuàng)園、藍(lán)鳥創(chuàng)業(yè)工作室等校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地,為學(xué)生搭建實(shí)戰(zhàn)平臺。使學(xué)生專業(yè)有特長、就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有基礎(chǔ)、發(fā)展有空間。

創(chuàng)新傳播模式,融入職教文化。學(xué)校不僅有智慧校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號等新媒體,還有各色板報(bào)、宣傳窗以及企業(yè)、園區(qū)等教育新陣地。有了平臺和陣地,觀念更新、師生交流更順利。教改中,通過“雙師”交流、“雙責(zé)”交叉、教材交融、實(shí)踐交匯等,不僅充分運(yùn)用校園新老媒體平臺,還借力社會(huì)資源,讓學(xué)生所學(xué)更接地氣,更實(shí)用。

擦亮社團(tuán)品牌,融結(jié)校園文化。學(xué)校以“企業(yè)家大講堂”、班級特色項(xiàng)目等為項(xiàng)目載體,結(jié)合專業(yè)品牌文化,開發(fā)設(shè)計(jì)了一系列校園活動(dòng)。學(xué)校擁有近百個(gè)各具特色的學(xué)生文化社團(tuán),在演講比賽、辯論賽等社團(tuán)活動(dòng)中,學(xué)生對接企業(yè)文化,比如,與校企合作的單位攜手舉辦“變廢為寶”活動(dòng),學(xué)生利用零碎面料制作的手提袋,成了活動(dòng)中饋贈(zèng)客人的小禮物。

打造仿真環(huán)境,融通企業(yè)文化。在校企合作的新一輪改革中,打造“零距離、全仿真”的育人氛圍,校園的“融”教育文化游廊,“融智閣”教工之家,“融創(chuàng)園”創(chuàng)業(yè)一條街等地標(biāo)位置,都有明顯的企業(yè)痕跡。實(shí)施實(shí)訓(xùn)室“7S”管理制度,并推出早自修3分鐘的教室“微整理”,突出了對誠實(shí)守信、負(fù)責(zé)敬業(yè)、安全協(xié)作、環(huán)保生產(chǎn)等意識的培養(yǎng)。將學(xué)校教學(xué)形態(tài)與企業(yè)生產(chǎn)形態(tài)融為一體,專業(yè)群的課程體系、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都由校企共同制定,學(xué)校教師與企業(yè)師傅共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù),共同管理、評價(jià)學(xué)生。推出以企業(yè)理念、企業(yè)文化、職業(yè)道德等為主題的各類講座,將企業(yè)管理和企業(yè)文化、職業(yè)心態(tài)、專業(yè)知識等多方面理念融合,與在校師生形成了良好的教學(xué)互動(dòng)。

“四導(dǎo)師制”全國首創(chuàng),融匯制度文化。學(xué)校在全國率先推出“四導(dǎo)師制”,通過選聘優(yōu)秀教師和企業(yè)技師,共同組建“成長指導(dǎo)導(dǎo)師、課程選擇導(dǎo)師、專業(yè)選擇導(dǎo)師和就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師”四類導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),對中職學(xué)生培養(yǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。成長指導(dǎo)導(dǎo)師負(fù)責(zé)導(dǎo)德;課程選擇導(dǎo)師主要導(dǎo)學(xué);專業(yè)選擇導(dǎo)師主要導(dǎo)能;就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師導(dǎo)業(yè),引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃職業(yè)。

積力之所舉,則無不勝也;眾智之所為,則無不成也。

“融”文化,融出了全方位、立體化、多角度的文化育人體系,使得各類資源攥指成拳聚合力,推動(dòng)學(xué)校乘風(fēng)破浪、再創(chuàng)佳績。

激發(fā)活力,“三”滿足成效映現(xiàn)

經(jīng)過不斷創(chuàng)新、錘煉、實(shí)踐,學(xué)?!叭凇蔽幕?yīng)已經(jīng)顯現(xiàn),以“融”促教,滿足了學(xué)生專長發(fā)展需求;以“融”創(chuàng)新,滿足了技能強(qiáng)國人才需求;以“融”破難,滿足中職教育發(fā)展需求,人才培養(yǎng)煥發(fā)澎湃活力。

以“融”促教,滿足學(xué)生專長發(fā)展需求。近年來,學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出,高進(jìn)優(yōu)出”,在賽場、考場、市場與職場中交出了滿意答卷。他們中有各種出類拔萃的能人,有各行各業(yè)的能工巧匠:或自主創(chuàng)業(yè),或成為某一行業(yè)的領(lǐng)軍人物,或?qū)W⒂谀抽T手藝,成為工匠精神的傳承人,顯著成績的背后是對“融”文化的各種創(chuàng)新。

其中,管理機(jī)制“融導(dǎo)”,學(xué)校為每名學(xué)生配備了4位導(dǎo)師,即“成長指導(dǎo)導(dǎo)師”“課程選擇導(dǎo)師”“專業(yè)選擇導(dǎo)師”“就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師”,分別從自我成長、課程選擇、專業(yè)選擇、就業(yè)選擇等方面,對學(xué)生進(jìn)行全方位指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)多方全員育人。課程改革“融擇”,積極推進(jìn)選擇性課改,以“動(dòng)靜結(jié)合、就業(yè)與升學(xué)并重、尊重個(gè)體、由點(diǎn)及面”為原則,分階段地為學(xué)生提供多次選擇的機(jī)會(huì)。管理平臺“融智”,將教學(xué)平臺與招生系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等融合,開通騰訊智慧校園平臺;建立包括基礎(chǔ)信息管理、學(xué)生獎(jiǎng)懲管理、勤工助學(xué)管理等十四大模塊的核心素養(yǎng)評價(jià)體系。   

以“融”創(chuàng)新,滿足技能強(qiáng)國人才需求。為向“技能強(qiáng)國”建設(shè)輸送更多優(yōu)秀人才,更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,學(xué)校積極探索跨界融合、協(xié)同育人教學(xué)管理模式,跨界融合校內(nèi)外教育教學(xué)資源,邀請60多家高校和企業(yè)成立“跨界協(xié)同創(chuàng)新中心”,著力構(gòu)建校企共育創(chuàng)新型人才模式,提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)了多方共贏。聯(lián)系校外20多家科技創(chuàng)新企業(yè)為實(shí)踐基地,促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)的有效融合,形成開放、互動(dòng)、生態(tài)的校企協(xié)同創(chuàng)新教育的新機(jī)制。    

近年來,學(xué)校共有625項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目在市級以上獲獎(jiǎng),55項(xiàng)獲省級以上大獎(jiǎng);在2018年“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效大賽中獲得浙江僅有的兩項(xiàng)特等獎(jiǎng);千余名學(xué)生獲得各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽獎(jiǎng)勵(lì);學(xué)校獲國家專利33項(xiàng),其中全國發(fā)明專利1項(xiàng)。 

以“融”破難,滿足中職教育發(fā)展需求。針對中職教師培訓(xùn)存在的“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)虛、信息交流空、在崗進(jìn)修難、技能提升慢、發(fā)展平臺少”的“五難”,學(xué)校開展了“五進(jìn)”式校本研修模式的實(shí)踐與研究,組織教師“進(jìn)企業(yè)實(shí)踐、進(jìn)協(xié)會(huì)交流、進(jìn)高校進(jìn)修、進(jìn)賽場競技、進(jìn)工作室鍛煉”,以“五進(jìn)”破“五難”。近年來,學(xué)校先后培養(yǎng)了特級、正高等名特骨干教師12人;“五進(jìn)”師訓(xùn)模式成果在國家級別論壇交流6次,被7所中職學(xué)校借鑒。

未來,寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校將不忘初心,砥礪前行,持續(xù)深入推進(jìn)“融”文化育人工作,為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。(王亞達(dá) 周佳)