——記北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化專業(yè)國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊
北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于1956年，是國家示范建設(shè)重點專業(yè)、國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)、全國職業(yè)院校裝備制造類示范專業(yè)點、教育部教學(xué)改革試點專業(yè)。該專業(yè)依托北京城市建設(shè)與管理職教集團，積極承擔(dān)國家重大改革項目和教學(xué)改革試點工作。2007年入選國家示范重點專業(yè)建設(shè)項目。2018年該專業(yè)牽頭的智能設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群入選北京市特色高水平骨干專業(yè)群，入選北京市特色高水平實訓(xùn)基地（工程師學(xué)院）。2019年入選中國特色高水平高職學(xué)校和高水平專業(yè)建設(shè)計劃名單，入選首批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。
機電一體化技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團隊匯集了北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化、工業(yè)機器人技術(shù)領(lǐng)域的主要教學(xué)骨干。團隊先后被評為國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊，北京市優(yōu)秀教學(xué)團隊、北京市學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊、北京市專業(yè)創(chuàng)新團隊，北京市“德育先進(jìn)集體”和北京高校創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織。
堅持立德樹人，鍛造超群實力
機電一體化專業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊現(xiàn)有專任教師15人，其中教授6人、副教授6人、講師3人，高級職稱占比達(dá)73.3%，雙師型達(dá)100%。專職教師隊伍有中組部“萬人計劃”教學(xué)名師1名，享受國務(wù)院特殊津貼專家1名，國家級教學(xué)名師1名，全國優(yōu)秀教師1名，北京市高創(chuàng)計劃領(lǐng)軍人才1名，北京市教學(xué)名師3名，全國機械行業(yè)服務(wù)先進(jìn)制造專業(yè)領(lǐng)軍人才1名，北京市中青年骨干教師5名。企業(yè)兼職教師有5人，主要來自ABB公司、華航唯實、京東集團等知名的工業(yè)機器人制造商、集成商以及應(yīng)用企業(yè)，專業(yè)水平高、工程實踐能力強。
團隊帶頭人張春芝教授，現(xiàn)任機電工程學(xué)院院長，曾榮獲北京市優(yōu)秀教師、北京市高創(chuàng)計劃領(lǐng)軍人才、北京市教學(xué)名師及全國機械行業(yè)服務(wù)先進(jìn)制造專業(yè)領(lǐng)軍人才等榮譽。在她的帶領(lǐng)下，團隊教師服務(wù)京津冀高端智能裝備產(chǎn)業(yè)，積極開展課題研究和技術(shù)服務(wù)，研究方向涉及機電技術(shù)、機器人技術(shù)、機械設(shè)計與制造、設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷等多個領(lǐng)域。團隊承擔(dān)“吸附式自助行走玻璃幕墻清洗機器人研究”、“打磨工業(yè)機器人運動控制算法研究”、“組合式汽車儀表自動調(diào)表終檢生產(chǎn)線”、“基于ROS平臺的移動機器人的研究”和“選煤廠壓濾系統(tǒng)移動云端遠(yuǎn)程控制技術(shù)研究與應(yīng)用”等重點科研項目近30項，獲省部級及以上科學(xué)技術(shù)獎3項，發(fā)表核心論文100余篇。
勇于改革創(chuàng)新，豐富專業(yè)內(nèi)涵
為適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”的教學(xué)模式改革需要，機電一體化專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團隊借助信息技術(shù)手段，實施“教師、教材、教法”三教改革。借鑒德國基于工作過程的課程開發(fā)理念，積極開展課程開發(fā)和O2O課程建設(shè)工作，參與建設(shè)機電一體化技術(shù)等2個國家教學(xué)資源庫，建成了2門國家級精品課、5門省部級精品課、14門線上線下O2O課程，為學(xué)生搭建了多終端的學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)了線上線下混合式學(xué)習(xí)模式。教學(xué)團隊積極參與全國技能大賽工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用賽項資源轉(zhuǎn)化工作，完成了《工業(yè)機器人操作與編程》等相關(guān)專業(yè)教材的編寫，以及工業(yè)機器人等方面的微課、動畫700余項等資源建設(shè)，為專業(yè)教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供了隨時學(xué)習(xí)的有效途徑。在人才培養(yǎng)模式改革上，依據(jù)北京市高精尖產(chǎn)業(yè)需求，持續(xù)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。引入德國工商會IHK機電一體化師職業(yè)資格證書，系統(tǒng)學(xué)習(xí)吸收胡格教學(xué)模式，開展訂單式人才培養(yǎng)，持續(xù)深化校企“雙元”育人模式改革，專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革成果顯著，榮獲國家教學(xué)成果二等獎2項，獲北京市教學(xué)成果一等獎3項，全國機械行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎2項。
探索產(chǎn)教融合，培育時代新人
2015年，機電一體化專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團隊參與了北京市高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)改革試驗項目，與北方工業(yè)大學(xué)等國內(nèi)高校、FDU等美英應(yīng)用科技大學(xué)進(jìn)行“2+3+2”學(xué)制貫通合作。2017年，借鑒德國雙元制及企業(yè)學(xué)徒制經(jīng)驗，與北京自來水集團等企業(yè)聯(lián)合開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點。2017年，與海軍航空大學(xué)合作，開展直招定向士官培養(yǎng)試點工作。2018年，按照教育部部署，服務(wù)北京冬奧會，與張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開展機電一體化技術(shù)（冬奧場館設(shè)備維護維修）專業(yè)人才培養(yǎng)。該專業(yè)結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高層次人才需求，與京東集團、京港地鐵、北京飛機維修公司、鋼鐵俠機器人公司等企業(yè)合作，通過現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單培養(yǎng)、工程師學(xué)院（產(chǎn)業(yè)學(xué)院）等途徑，向行業(yè)企業(yè)輸送了上萬名優(yōu)秀人才，有力支撐了高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
團隊成員先后多次在世界職業(yè)教育大會、機械行指委召開的各種會議介紹經(jīng)驗，全國50余所高職院校來校學(xué)習(xí)交流，人民日報、中央電視臺CCTV1、中國教育電視臺、中國青年報、北京日報、中國高職高專教育網(wǎng)和中國高教之窗等10余家媒體進(jìn)行了深度報道。
堅持“以賽促教”，提升學(xué)生技能
按照“以賽促教、以賽促改、以賽促學(xué)”思路，競賽與教學(xué)相結(jié)合，將世賽機電一體化、國賽工業(yè)機器人等項目的競賽任務(wù)、考核評價標(biāo)準(zhǔn)等融入教學(xué)中，使得學(xué)生具備精湛的職業(yè)技能和高超的專業(yè)水平，各級技能大賽獲獎數(shù)量居全國同類專業(yè)前列，先后獲全國職業(yè)院校技能大賽機器人、機電一體化、制造單元智能化改造與集成技術(shù)等賽項一等獎6項、二等獎10項，北京市技能大賽一等獎17項、行業(yè)大賽一等獎5項，連續(xù)六次獲全國大學(xué)生機器人大賽一等獎，并取得4冠1亞的好成績。始終將“雙創(chuàng)”教育融入教學(xué)全過程，通過創(chuàng)新工程坊、人工智能黑科技體驗中心、創(chuàng)業(yè)平臺等，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。近年來學(xué)生先后獲“挑戰(zhàn)杯”全國職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽特等獎1項、三等獎1項，獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎1項，獲“挑戰(zhàn)杯”首都職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽一等獎1項，獲“京津冀”職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽特等獎1項。成立了北京夢幻三維科技有限公司、北京友博機器人科技有限公司、京西時代等科技創(chuàng)業(yè)公司。
共享國際標(biāo)準(zhǔn)，貢獻(xiàn)中國智慧
2010年，機電專業(yè)與德國德累斯頓工業(yè)大學(xué)合作，引進(jìn)教學(xué)資源，共同培養(yǎng)師資，開展中德合作IHK機電一體化師人才培養(yǎng)，并成為德國工商會機電一體化專業(yè)能力建設(shè)小組核心院校。2014年，專業(yè)引進(jìn)德國“胡格教學(xué)模式”，將胡格教學(xué)模式精髓融入教學(xué)中。2015年，與國外大學(xué)合作開展高端技術(shù)技能人才“貫通培養(yǎng)”，按照“專業(yè)對接、課程銜接、實踐導(dǎo)向、專本一體”的建設(shè)思路，和美國菲迪大學(xué)（FDU）、英國哈德斯菲爾德大學(xué)、澳大利亞啟思蒙學(xué)院簽署合作協(xié)議，共同培養(yǎng)高層次國際標(biāo)準(zhǔn)人才。
2019年，由機電一體化技術(shù)專業(yè)牽頭制定的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，被贊比亞共和國職業(yè)教育與培訓(xùn)管理局(TEVETA)正式批準(zhǔn)，成為贊比亞國家職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。這是我國職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)首次進(jìn)入其他國家國民教育體系，邁出了為世界職業(yè)教育發(fā)展貢獻(xiàn)中國職教方案、中國職教智慧的第一步。同樣在2019年，學(xué)校被批準(zhǔn)獲取留學(xué)生資質(zhì)，機電一體化技術(shù)專業(yè)為學(xué)校首個開展留學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)，首批來自亞、歐、非的一帶一路沿岸國家留學(xué)生已赴學(xué)校就讀。近年來，機電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)成效顯著，作為學(xué)校龍頭專業(yè)先后接待了美國教育部長、非洲青年領(lǐng)袖代表團、剛果（金）部長代表團、土耳其教育部、德國教育部等30余個國家組團參觀交流，國際影響愈加寬廣。
彰顯服務(wù)能力，助力城市發(fā)展
機電一體化技術(shù)專業(yè)先后與北京工業(yè)大學(xué)合作共建“計算智能與智能系統(tǒng)”北京市重點實驗室，與知名專家、大國工匠合作建立“陳殿生教授工作室”、“高鳳林大師工作室”，成為北京市智能設(shè)備領(lǐng)域技術(shù)技能創(chuàng)新核心力量。與北京航空航天大學(xué)機器人研究所、中關(guān)村雙創(chuàng)服務(wù)機器人產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟共建智能機器人技術(shù)應(yīng)用中心，與中國人工智能學(xué)會、北京聯(lián)合大學(xué)機器人學(xué)院、北京鋼鐵俠共建機器人創(chuàng)新實踐基地，成為機器人技術(shù)研究基地。近年來，教學(xué)團隊教師累計為行業(yè)企業(yè)開發(fā)玻璃幕墻清洗機器人、ROS移動機器人、智能無人機換電站、智能皮帶秤等30多個新產(chǎn)品，獲得國家專利100余項，近3年對外技術(shù)服務(wù)30項，開展橫向課題研究10項。團隊依托國家級工業(yè)機器人開放性實訓(xùn)基地、ABB機器人及應(yīng)用認(rèn)證培訓(xùn)考試中心等，為京東集團、正大集團、北京自來水集團等企業(yè)開展員工技術(shù)培訓(xùn)，彰顯服務(wù)社會能力，助力城市轉(zhuǎn)型升級。
創(chuàng)新促發(fā)展，科研助成長，機電一體化專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團隊，堅持立德樹人，勇于開拓進(jìn)取，為學(xué)校爭得榮譽，為企業(yè)創(chuàng)造價值；他們秉承工匠精神，培育時代新人，為社會輸送人才，為首都城市發(fā)展貢獻(xiàn)青春智慧，成為北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色發(fā)展的一面旗幟。（陳猛 王琦）