——寧波外事學(xué)校德育教學(xué)改革探析
行源于心，力源于志。如何點亮青年學(xué)生心中的理想信念，用信仰的力量引領(lǐng)學(xué)生在成長成才的過程中執(zhí)著攀登、收獲精彩，是每一所學(xué)校德育工作者的共同奮斗目標(biāo)。
這其中，作為浙江省首批中職教育名校建設(shè)單位，全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)的寧波外事學(xué)校，深刻把握德育工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，在學(xué)校“心向善、志高遠(yuǎn)”的核心文化引領(lǐng)下，科學(xué)構(gòu)建“成長德育”全新模式，并創(chuàng)新性地將勞動教育融于德育體系，在德與技交相輝映下，學(xué)校人才培養(yǎng)迸發(fā)出澎湃的活力，其極具創(chuàng)新意義的“成長德育”和勞動教育教學(xué)改革經(jīng)驗值得推廣與借鑒。
澆花澆根 育人育心
育人育心當(dāng)從理想信念開始，學(xué)校緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以理想信念為核心，創(chuàng)新提出了全方位、多層次的“成長德育”模式，這一全新的理念，更加注重學(xué)生個性自由的全面發(fā)展，有效破解了德育引領(lǐng)學(xué)生成長的內(nèi)部動力、專業(yè)技能與道德品格的融合培養(yǎng)等方向的問題。
學(xué)校從校園育人環(huán)境、德育課程建設(shè)、評價模式創(chuàng)新等方面多維發(fā)力，鼓勵學(xué)生追求自我發(fā)展的豐富性，實現(xiàn)學(xué)生潛能的充分發(fā)揮和人格的健全形成，為學(xué)生的生命成長構(gòu)建了一個多彩的發(fā)展譜系。
校園環(huán)境育人方面，學(xué)校堅持以“心向善、志高遠(yuǎn)”的校訓(xùn)精神文化為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并傳遞“善”，成為一個“尚善”之人；學(xué)校堅持以環(huán)境文化為陣地，積極構(gòu)建文明、和諧、平安校園，校園內(nèi)，隨處可見“心向善、志高遠(yuǎn)”校訓(xùn)標(biāo)識，對凝聚人心和增強(qiáng)校園文化氛圍發(fā)揮了重要作用；學(xué)校堅持以制度文化為保障，注重剛性管理與柔性關(guān)懷相結(jié)合，形成4個專業(yè)特色鮮明的部級制度文化，同時打造特色班級文化，凸顯專業(yè)特色和班級特色。此外，學(xué)校把校園文化進(jìn)一步滲透到學(xué)生生活區(qū)，開設(shè)了舞蹈、棋類等多個興趣活動小組，提升藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣。
德育課程建設(shè)方面，學(xué)校構(gòu)建多元化的學(xué)科課程、心理課程、社團(tuán)課程、實踐課程、成長課程五大領(lǐng)域課程體系。通過學(xué)科課程滲透對學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成教育。德育課重點開展理想信念教育；文化課強(qiáng)調(diào)感恩、誠信、協(xié)作等基本素養(yǎng)；專業(yè)課注重專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)精神的互促培養(yǎng)；選修課著重推出藝術(shù)文化課程，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。學(xué)校積極打造人文素養(yǎng)型社團(tuán)、專業(yè)拓展型社團(tuán)、社會服務(wù)型社團(tuán)三大體系，涵蓋藝術(shù)、體育等多個領(lǐng)域。學(xué)校還外聘專家導(dǎo)師開設(shè)精品社團(tuán)課程，目前共有564名學(xué)生加入精品社團(tuán)，131名學(xué)生參與精品社團(tuán)課程輔導(dǎo)。
學(xué)校開發(fā)了具有校本特色的“一月一主題”成長課程體系，真正激發(fā)學(xué)生內(nèi)心成長的動力機(jī)制。
多維評價體系方面，學(xué)校制定了“德育千分制”的動態(tài)評價體系，建立班級、部級、校級的階梯式評價手段，各班形成“千分制考核細(xì)則”，并設(shè)立了“千元獎學(xué)金”制度，每學(xué)年以5%的比例表彰學(xué)生，從而調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。學(xué)校以思想態(tài)度、行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活作風(fēng)4個模塊，制定了《成長素養(yǎng)指引手冊》，指引學(xué)生審視自己在成長綜合素養(yǎng)領(lǐng)域的進(jìn)步。依托信息化平臺建構(gòu)起“成長評價系統(tǒng)”，以數(shù)字化的方式詳細(xì)記錄每個學(xué)生在成長中的點滴表現(xiàn)，實現(xiàn)與學(xué)生、家長互動交流，科學(xué)全面地評價學(xué)生的成長動態(tài)過程。
一項項創(chuàng)新，一次次突破，使得“成長德育”經(jīng)過近10年的探索實踐成效斐然，學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)呈現(xiàn)出一派豐收景象。
據(jù)統(tǒng)計，學(xué)校近25%的畢業(yè)生在高校擔(dān)任學(xué)生干部，其中15%的學(xué)生榮獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號。學(xué)校先后榮獲全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國學(xué)校文化建設(shè)金獎、全國青少年道德培養(yǎng)實驗基地、省中職學(xué)校“美麗校園”等稱號。“成長德育”項目已經(jīng)獲評浙江省首批核心素養(yǎng)工程德育品牌、寧波市首批工匠精神質(zhì)量提升工程。
勞動育人 德技融合
黨和國家有號召，學(xué)校必有行動。學(xué)校以“要發(fā)揮勞動教育在人才全面發(fā)展中的重大作用，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動”為遵循，把勞動教育與專業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)合起來，建構(gòu)校內(nèi)勞動、農(nóng)事勞動、家務(wù)勞動、公益勞動四大模塊的勞動教育特色課程群，通過勞動鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的品行習(xí)慣和生活技能，營造濃郁的勞動光榮的氛圍。
校內(nèi)勞動，將教學(xué)樓包干區(qū)、教室衛(wèi)生打掃和寢室內(nèi)務(wù)整理納入班級勞動范圍，通過班級衛(wèi)生值日安排，細(xì)化勞動崗位，明確勞動標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生自覺勞動。通過外事文明崗值周課程，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將勞動教育的內(nèi)容整合到教學(xué)中，通過選修課，提供十字繡、鉤針編織等手工勞技課程，鼓勵學(xué)生實踐參與，動手操作。
學(xué)校利用“開心農(nóng)場”開展農(nóng)事勞動，讓學(xué)生在種植、采摘、加工、分享中，了解農(nóng)耕文化，掌握基本的勞動技能和生活技能。通過開辟中草藥培植區(qū)，讓學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)、識記常見中草藥的名稱、習(xí)性和功效，培養(yǎng)學(xué)生對中醫(yī)藥文化的熱愛。學(xué)校還創(chuàng)新性地將“開心農(nóng)場”與農(nóng)歷節(jié)氣相結(jié)合，開發(fā)特色節(jié)氣風(fēng)俗體驗活動，讓學(xué)生感知農(nóng)事勞作與物候變化的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的探究意識。
列出以內(nèi)務(wù)整理、家庭衛(wèi)生保潔等日常家務(wù)勞動為主的家務(wù)勞動清單，通過平時的勞動家庭作業(yè)和假期的德育作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生主動承擔(dān)家務(wù)勞動，讓家務(wù)勞動日?；Ｌ厣１菊n程“假期德育作業(yè)”由讀書與電影、安全與健康、公民與社會、家風(fēng)與責(zé)任4個部分組成，旨在通過假期社會實踐使學(xué)生達(dá)到感、思、悟、行的育人效果。
公益勞動的形式更加豐富，結(jié)合嘉年華美食節(jié)，開展“開心農(nóng)場”愛心義賣活動，義賣收入用于公益愛心捐助，培養(yǎng)學(xué)生形成為他人服務(wù)的意識。組建校級、部級、班級三級聯(lián)動志愿者服務(wù)團(tuán)隊，拓展社會實踐基地，定期開展形式多樣的志愿者服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的志愿服務(wù)和社會參與意識，體會勞動后的幸福感和充實感。組織學(xué)生到校外勞動教育基地進(jìn)行實踐、體驗、學(xué)習(xí)，以此完善勞動教育內(nèi)容，豐富勞動教育載體。
值得一提的是，每次活動、每項課程都有相對應(yīng)的評價機(jī)制，班主任及時對學(xué)生勞動實踐的參與和勞動技能的掌握情況進(jìn)行評價，并將勞動評價記入學(xué)生期末評價。開展“勞動之星”“公益之星”“美食達(dá)人”“巧手能人”等評比活動，發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)學(xué)生之間的幫和教，營造勞動光榮的校園氛圍。充分利用微信公眾號等文化陣地，進(jìn)行勞動評比宣傳和勞動成果展示，激發(fā)學(xué)生的勞動興趣，弘揚(yáng)勞動精神，讓勞動教育隨處可見。
回望寧波外事學(xué)校的“成長德育”和勞動教育建設(shè)畫卷，澎湃的活力與無限的潛力令人感嘆，這所卓越且富有特色的中職名校足以安放每一個有志青年的夢想與榮光。（王正 吳蕾）