為有力推進學?！半p高計劃”創(chuàng)建工作，10月8日，湖北科技職業(yè)學院特邀全國高職高專校長聯席會秘書長、寧波職院副校長任君慶教授來學校作“雙高計劃”創(chuàng)建專題報告，校領導唐洪鈞、張文凱、宋移安、胡雄、張化斌、李宜兵及雙高計劃工作領導小組成員、雙高創(chuàng)建辦公室成員、職院全體教師、各院（部）教學辦、學工辦主任現場聆聽了報告。報告會由副校長宋移安主持。
講座中，任君慶教授圍繞“認真研讀相關政策文件，明確要求”“國家建設要求與學校建設目標”“如何體現高水平”“學校申報方案的基本框架”“專業(yè)群方案的基本框架”“把握十大改革發(fā)展任務的重點”“標志性成果的選擇”“構建“三全”建設機制”等八個方面對把握“雙高”計劃建設的關鍵環(huán)節(jié)進行了闡述。
任君慶教授指出，學校高水平主要體現在軟能力上的高水平：人才培養(yǎng)的高水平（服務的產業(yè)是否高端、就業(yè)的企業(yè)、就業(yè)的崗位）、社會服務的高水平（技術研發(fā)、技術服務）、資源集聚的高水平（集聚多少行業(yè)、企業(yè)資源）、國際化的高水平（國際認可的標準、伴隨企業(yè)走出去）、輻射能力的高水平（多少資源可以輻射到區(qū)域、國內、國際，輻射的程度、范圍。）
任君慶教授認為，高水平專業(yè)群應是能引領國內同類專業(yè)群發(fā)展、人才培養(yǎng)的高水平（產出高水平的育人成果）、技術服務的高水平（能引領產業(yè)發(fā)展）、專業(yè)群資源集聚能力的高水平（行業(yè)企業(yè)及其它資源）、能產出國內外認可的系列專業(yè)群建設標準。他指出，在《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》中，強調發(fā)揮標準在職業(yè)教育質量提升中的基礎性作用；實施職業(yè)學校教師、校長專業(yè)標準，制定“雙師型”教師基本要求；構建國家、省、校三級專業(yè)教學標準體系，國家面向產業(yè)急需領域和量大面廣的專業(yè)，修（制）訂國家標準；各地根據經濟社會發(fā)展需要和有關技術規(guī)范，補充制定區(qū)域性標準；職業(yè)學校全面落實國標和省標，開發(fā)具有校本特色的更高標準。
任君慶教授強調，打造高水平專業(yè)群是“雙高計劃”的關鍵所在，專業(yè)群作為專業(yè)結構優(yōu)化的重要抓手，作為資源共建共享的重要載體，作為服務靈活有效的重要途徑，作為內部治理重構的重要機遇，專業(yè)群方案要突出人才培養(yǎng)改革、教學模式改革、專業(yè)群師資隊伍建設、實習實訓條件、教學信息化、技術技能平臺、校企合作、社會服務、國際交流合作、專業(yè)群治理等方面創(chuàng)新性內容。
宋移安在總結時強調，任君慶教授的報告內容豐富、站位高、措施貼切落地，既有對國家政策宏觀的解讀，也有自己深入的研究；既有宏觀層面的探討，也有微觀層面的分析，對學校雙高計劃創(chuàng)建的實施有很好的的啟發(fā)，希望全體教職工能認真領會任君慶教授報告的精髓要義，做好本職工作，努力為學?！半p高計劃”創(chuàng)建貢獻力量。
此次報告會的舉行深化了全校教職工對職業(yè)教育相關政策法規(guī)的理解，激發(fā)了全體教職工參與“雙高計劃”創(chuàng)建的主動性和積極性。在接下來的工作中，學校將以“雙高計劃”創(chuàng)建為抓手，進一步強化學校核心競爭力，做實做細各項高水平專業(yè)群建設指標，在打造中國特色高水平專業(yè)群的道路上砥礪前行。（宋春芳 謝萍）