——新昌技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線檢查指導(dǎo)工作
9月1日是新學(xué)年開學(xué)的第一天，為確保課堂教學(xué)有序進行，紹興市新昌技師學(xué)院在院長的帶領(lǐng)下，院級領(lǐng)導(dǎo)班子和中層領(lǐng)導(dǎo)干部都深入課堂一線“推門聽課”。
“推門聽課”是在不通知任課教師的前提下，隨機選擇班級與科目聽課。院領(lǐng)導(dǎo)分散在各個班級全面了解開學(xué)第一課的情況，“推門聽課”后，聽課教師與授課教師對課堂教學(xué)情況進行剖析與評價，對教師的教學(xué)亮點和教學(xué)特色給予充分肯定，對課堂教學(xué)值得商榷的問題及時進行探討，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出改進建議。
課堂是教學(xué)的陣地，課堂質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生和學(xué)院的發(fā)展，新昌技師學(xué)院將開學(xué)第一天聽課作為常規(guī)沿襲，后續(xù)每周都要開展，體現(xiàn)了學(xué)院對教學(xué)工作的重視，對全體師生而言是一種支持與鼓勵。開學(xué)第一天“推門聽課”不僅了解和掌握了學(xué)期初始的教學(xué)工作情況，也為新學(xué)期各項工作的開展打下了良好基礎(chǔ)?！ ?
“推門聽課”，推開的是教室的門，打開的是教師的心。院領(lǐng)導(dǎo)通過聽課、研討、巡查等形式，走進班級、走進學(xué)生，深入了解各個班級的課堂學(xué)習(xí)情況，了解教師的教學(xué)風(fēng)格以及教學(xué)能力，對規(guī)范教師的課堂教學(xué)常態(tài)、助推教師專業(yè)成長、提升學(xué)院管理質(zhì)量起到積極的推動作用。（何培紅）