2021年是“十四五”的開局之年，是職業(yè)教育改革邁向新征程，謀求新發(fā)展的一年。隨著《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出了“三教”(教師、教材、教法)改革的任務，溫州市中職教師們響應改革號召，對“三教”改革方向進行深度研討。
在職業(yè)教育改革浪潮之下，溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校率先加入到“三教”改革的探索之中。9月17日，溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校同時承辦了溫州市中職英語學科，中職信息技術，中職藝術、文化藝術、教育類、特色專業(yè)等學科專業(yè)的三項教研組長會議，以及對應學科專業(yè)的“三教”改革骨干教師研修班活動。
在市各學科專業(yè)教研員的帶領下，上午以各學科專業(yè)組的公開課為主要活動內(nèi)容，下午則圍繞“三教”改革相關內(nèi)容開設專題講座，展開交流。其中，溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校諸多優(yōu)秀老師登上講堂，展現(xiàn)出自身的教育風采,也體現(xiàn)出學校強大的師資力量。
在市中職英語教研組活動上，學校陳曉老師所授的《M3T2 Dealing with Elevator and Escalator Accidents》公開課受到參會老師們的肯定。陳曉老師憑借對學生學情的充足掌握，用扎實的基本功和清晰的課堂思路引燃學生課堂的思維火花，充分調(diào)動起學生的學習興趣，呈現(xiàn)出極好的教學效果。
在市中職信息技術的教研活動中，溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校沈似老師展示了一節(jié)公開課——《殘奧會宣傳片制作——視音頻編輯》，得到了與會老師的一致好評。在她的課堂上，信息化技術的應用讓課堂評價實時高效，激發(fā)了學生的學習興趣，學生的學習從會做延伸到巧做,提交的作品都極具個人特色。
下午，溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校李江老師作了名為《回顧過去，展望未來——溫州中職信息技術類“智能+教研”骨干教師研修班活動匯報》的主題報告。他從研修班概述、研修班活動開展、研修班成果、未來計劃四個方面詳細講述總結(jié)了原研修班的活動歷程，并祝愿參與新一屆研修班活動的老師們都能收獲滿滿。
其后，在“三教”改革骨干教師研修班開班活動中，市教研員單淮峰老師作題為《溫州創(chuàng)新型的教研工作與管理案例分析》的講座，憑借多年從事教研管理工作的經(jīng)驗，單老師對各種鮮活的案例如數(shù)家珍。細致梳理后的精彩分享又為老師們打開了開展教研活動的新思路。同時，單老師對骨干教師研修班接下來的活動作了充分細致的規(guī)劃，旨在通過構建集外出學習、交流溝通、教學鍛煉、教研擔當于一體的平臺，助力骨干教師們的成長。最后，單老師對骨干研修班的成員們提出三點學習要求，祝愿新一屆研修班成員們能在為期兩年的學習中取得豐碩的成果。
在市中職藝術、文化藝術大類、教育類以及特色專業(yè)的教研活動上，溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校陳孫豪老師與林瑞嵐老師分別開設了兩堂公開課。其中，陳孫豪老師的《石膏幾何體素描——細節(jié)中的破損》運用直播設備、希沃助手與云班課等多種信息化手段，改變了傳統(tǒng)課堂中的技法指導和教學講評環(huán)節(jié)，提高了課堂的效率，增強了學習的趣味性。
而林瑞嵐老師的《簡筆繪流光——人物頭部的簡筆畫法(二)》一課，則把身邊的真實人物引入到課堂之中，借助視頻等多媒體呈現(xiàn)出所繪人物的三階段變化，引導學生利用不同的簡筆畫技法描摹人物形象。她富有創(chuàng)意地利用“時光條”呈現(xiàn)出學生作品并加以評點，把教學氛圍提升到更高梯度。
市教研員呂媚媚老師對他們兩人的課堂贊譽有加，認為能夠創(chuàng)新地結(jié)合信息化技術手段輔助課堂教學很好地體現(xiàn)出“三教”改革理念的指導作用。同時，她與到會老師們對兩位授課教師也提出了更高的教學要求。
本次各學科專業(yè)活動內(nèi)容豐富，形式多樣，將中職教育“三教”改革之內(nèi)容透過實踐融匯理論，務求把創(chuàng)新落實，讓觀念著地。研修活動既有著高屋建瓴的理論導向，又能對當前改革形勢作出詳細且富有針對的分析，為一線教師們的未來教育之路指明方向。
市各教研院選擇溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校承辦多項市級教研活動不僅說明了溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校對中職“三教”改革的極大重視獲得了市級教育各部門的認可，更體現(xiàn)出我校具有優(yōu)秀的教育科研基礎,教科研氛圍濃厚。對“三教”改革，溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校將會鼎力前行，以成為職業(yè)教育發(fā)展新變歷程上的參與者和引領者，切實響應國家號召，推動職業(yè)教育發(fā)展，抓住良機,共創(chuàng)碩果。
濱海之畔，以研探尋工匠之根本；星火傳聚，用教培栽桃李之天下。望學校教師能扎根于教育教學工作，以“創(chuàng)·生”理念為指引，把“三教”改革工作融入日常教育工作之中，在研究與改革中謀求教學新變化,為職業(yè)教育拓寬新思路。
市中職英語學科教研團隊
市中職信息技術教研團隊
市中職藝術、文化藝術大類、教育類及特色專業(yè)教研團隊