中職教育是職業(yè)教育中的“基礎(chǔ)教育”,是我國(guó)職業(yè)教育的主體。然而,當(dāng)前職業(yè)學(xué)校尤其是中等職業(yè)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“中職”)校長(zhǎng)的勝任力和專業(yè)發(fā)展仍面臨很大挑戰(zhàn)。全國(guó)政協(xié)委員、華東師范大學(xué)副校長(zhǎng)戴立益在提案中建議,應(yīng)盡快成立國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)中心。
戴立益指出,不少中職校長(zhǎng)是從普通學(xué)?;蚪逃姓徫晦D(zhuǎn)崗而來(lái),校長(zhǎng)勝任力亟須提升;中職校長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)會(huì)過(guò)少;中職校長(zhǎng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性有待提升;中職校長(zhǎng)培訓(xùn)缺乏專門機(jī)構(gòu)支持。基于此,戴立益在提案中建議,應(yīng)盡快成立國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)中心,明確培訓(xùn)指導(dǎo)思想,找準(zhǔn)培訓(xùn)目標(biāo)定位,凸顯培訓(xùn)職教特色,強(qiáng)化培訓(xùn)組織實(shí)施,健全培訓(xùn)保障支持。
戴立益提出,應(yīng)找準(zhǔn)培訓(xùn)的目標(biāo)定位。一是基于教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,凸顯職業(yè)教育的需求,強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)培養(yǎng)特色,為新時(shí)期黨和國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展培養(yǎng)一批精通現(xiàn)代學(xué)校治理的“教育家”型名校長(zhǎng);二是發(fā)揮培訓(xùn)的示范引領(lǐng)作用,輸出具有引領(lǐng)性、可復(fù)制的中職校長(zhǎng)培訓(xùn)模式,帶動(dòng)地方提高中職校長(zhǎng)培訓(xùn)能力。
此外,戴立益表示,還應(yīng)強(qiáng)化培訓(xùn)的組織實(shí)施。強(qiáng)化落實(shí)各個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,有機(jī)整合線上與線下、理論與實(shí)踐、國(guó)內(nèi)與國(guó)外等多種培訓(xùn)形式,針對(duì)不同的對(duì)象開(kāi)展不同類型的培訓(xùn),建設(shè)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)的跟蹤評(píng)估制度,推動(dòng)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立。(張欣 焦以璇)