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技師學(xué)院到底是什么
時(shí)間:2022-04-21 來源:《中國(guó)教師報(bào)》

技師學(xué)院到底是什么類型的學(xué)校?是什么層次的學(xué)校?是學(xué)校還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?是中職中專還是高職高專?技師學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生是什么學(xué)歷?是大專學(xué)歷還是本科學(xué)歷?重點(diǎn)技師學(xué)院是不是比一般技師學(xué)院層次更高一點(diǎn)?我知道,許多人被這些問題所困擾。其實(shí),這些問題都是偽問題。

技師學(xué)院是什么類型的學(xué)校?對(duì)于這個(gè)問題的回答,非常簡(jiǎn)單,技師學(xué)院就是技師學(xué)院,絕不是別的什么類型的學(xué)校。技師學(xué)院到底是什么層次的學(xué)校?根據(jù)技師學(xué)院招收培養(yǎng)學(xué)生的層次,技師學(xué)院是從中技、高技到預(yù)備技師三個(gè)層次學(xué)制教育兼?zhèn)涞膶W(xué)校,從三個(gè)辦學(xué)層次來說,分別相當(dāng)于中專、大專、本科。技師學(xué)院本身就是技師學(xué)院,并無層次之別,如果非要對(duì)技師學(xué)院進(jìn)行層次劃分,主要是看就讀和畢業(yè)學(xué)生的學(xué)制層次。如果主要群體是中技層次,那么就是中技中專層次學(xué)校;如果主要群體是高級(jí)技工層次,那么學(xué)校就是高職高專層次的學(xué)校;如果學(xué)生入學(xué)、中途和就業(yè)時(shí)主要是預(yù)備技師和技師層次,那么這所技師學(xué)院就相當(dāng)于本科層次的學(xué)校。

有地方對(duì)大中專院校進(jìn)行質(zhì)量考核,在學(xué)校分類時(shí)很糾結(jié):技師學(xué)院到底是放在高職高專類,還是放在中職中專類。如何歸類很難確定。中職中專學(xué)校,學(xué)制只有初中后三年,即便在校生也有初中后五年的,這些五年制高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)并不會(huì)發(fā)本校的畢業(yè)文憑。技師學(xué)院則不同,雖然這些年主要面向初中畢業(yè)生招生,學(xué)制卻至少五年,是高級(jí)工班學(xué)制,按照政府有關(guān)部門文件精神,這些學(xué)生的畢業(yè)文憑相當(dāng)于大專,在公務(wù)員招考和企事業(yè)單位招聘當(dāng)中,享受大學(xué)學(xué)歷同等待遇。僅從初中后五年學(xué)制就可以看出,技師學(xué)院是不同于中職中專的。

那么,技師學(xué)院可不可以按照高職高專考核呢?也不可以。高職高專類型的學(xué)校,主要辦學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)三年制大專學(xué)生,而技師學(xué)院的主要任務(wù),一方面是培養(yǎng)初中畢業(yè)五年制、高中畢業(yè)三年制高技類學(xué)制學(xué)生和初中畢業(yè)六年、七年制、高中畢業(yè)四年制預(yù)備技師類學(xué)制學(xué)生;另一方面是完成社會(huì)技能人才培訓(xùn)和鑒定任務(wù)。在國(guó)家人社部對(duì)技師學(xué)院的要求當(dāng)中,全日制學(xué)制教育與技能培訓(xùn)鑒定這兩方面的任務(wù)是同時(shí)要求的,技師學(xué)院這種雙輪驅(qū)動(dòng)發(fā)展的教育培訓(xùn)類型,是不同于一般的高職高專的。技師學(xué)院學(xué)生獲得畢業(yè)證書是難于一般職業(yè)院校的,一般職業(yè)院校只要考試及格就能獲得畢業(yè)證書。而技師學(xué)院的學(xué)生,首先必須取得職業(yè)資格或技能等級(jí)證書,然后才能取得畢業(yè)證書,職業(yè)資格技能等級(jí)證書是畢業(yè)證書的前提條件。僅從這些前提條件的約束也可以看出,技師學(xué)院的畢業(yè)生往往比一般同層次的職業(yè)院校畢業(yè)生動(dòng)手操作能力更強(qiáng),社會(huì)適應(yīng)性也更強(qiáng)。

技師學(xué)院的畢業(yè)證書查詢,也不同于一般職業(yè)院校,教育部門管轄的職業(yè)院校,學(xué)生畢業(yè)證書查詢是在學(xué)信網(wǎng),而技師學(xué)院畢業(yè)證書的查詢驗(yàn)證,則是在國(guó)家人社部網(wǎng)站。根據(jù)相關(guān)文件,技師學(xué)院是高等職業(yè)教育的組成部分,是以培養(yǎng)技師和高級(jí)技工為主要目標(biāo)的高技能人才培養(yǎng)基地,同時(shí),承擔(dān)各類職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資培訓(xùn)和進(jìn)修任務(wù)。在歷史上,技師學(xué)院招生主要面向高中應(yīng)屆畢業(yè)生,后來因?yàn)楦呖紨U(kuò)招、人口出生率持續(xù)走低,高職高專院校普遍出現(xiàn)招生難問題,廣大技工院校審時(shí)度勢(shì),及時(shí)調(diào)整招生政策,變道發(fā)展,改為主要面向初中畢業(yè)應(yīng)屆生招生,有效緩解了招生難、辦學(xué)難的困境。也因?yàn)檎猩嫦虺踔袘?yīng)屆畢業(yè)生,在一些人的認(rèn)知中,似乎技師學(xué)院也就等同于中職中專了。也有少數(shù)學(xué)生會(huì)覺得,讀了技師學(xué)院不能取得教育部認(rèn)可的普通大專學(xué)歷,吃虧了。這樣的認(rèn)識(shí)是有失偏頗的。國(guó)家正在努力破解唯學(xué)歷唯資歷等制約人才成長(zhǎng)和發(fā)展的各種體制機(jī)制弊端。對(duì)于高技能人才來說,學(xué)歷并不是最重要的,重要的是,是否真正掌握了真本領(lǐng)、真技能。

技師學(xué)院是具有中國(guó)特色的職業(yè)教育學(xué)校類型。它為學(xué)生提供了自由發(fā)展的肥沃土壤,無論是學(xué)做人,還是學(xué)技能。

(作者朱延華 系江蘇省淮安技師學(xué)院院長(zhǎng))