展主業(yè)擔當，共創(chuàng)長興校本研修美好未來。為總結(jié)長興縣“十三五”校本研修工作經(jīng)驗，更好推進“十四五”校本研修發(fā)展，助力長興教育高質(zhì)量體系建設(shè)，6月21日上午，長興教師進修學院成功舉辦了以“高質(zhì)發(fā)展 共創(chuàng)未來”為主題的全縣校本研修大展示活動。
浙江省師干訓中心常務(wù)副主任吳衛(wèi)東，湖州市教師繼續(xù)教育中心書記、主任錢月新，湖州市教育科學研究中心沈忠峰，長興縣教育局黨委書記、局長欽國強，教育局黨委副書記、副局長雷曉財以及湖州市其他區(qū)縣師干訓工作負責人蒞臨現(xiàn)場，全縣中小學幼兒園校（園）長、分管校（園）長等近200人參與活動。
長興教師進修學院黨總支書記、院長章小杰致歡迎辭。他首先對出席本次活動的各位嘉賓表示熱烈歡迎，對上級部門的關(guān)心支持表示由衷的感謝。他講到，作為校本研修管理指導考核主體單位，學院通過“隊伍建設(shè)不斷強化、過程管理不斷優(yōu)化、培訓研修不斷深化、考核評價不斷完善”，堅持精準導向，激發(fā)內(nèi)生動力，創(chuàng)新體制機制。此次活動旨在提升校本研修實施質(zhì)量，發(fā)揮校本研修效能，更好地助力全縣教師成長。
活動在以槐坎幼兒園為代表的基層學校精品項目展示中拉開序幕，長興中學和長興一小分別基于自身特色分享了校本研修管理經(jīng)驗，長興技師學院、龍山中學、長興六小和煤山幼兒園則以圓桌論壇的形式分享了各具特色的研修項目的實施與成效，實驗小學作了在校本研修與課題融合研究方面的交流發(fā)言。
在專家點評環(huán)節(jié)，吳衛(wèi)東主任對長興各校校本研修的管理與頂層設(shè)計給予了充分肯定，并在目標意識、課程意識、評價意識上提出建設(shè)性意見。錢月新評價參與圓桌論壇的研修項目充滿生機、充滿和諧，高質(zhì)量地呈現(xiàn)了長興校本研修新樣態(tài)。沈忠峰對于長興校本研修與課題研究相結(jié)合的這一主題，給予了“科研味濃”、“過程上實”、“成效上顯”的三點評價，認為長興經(jīng)驗可復(fù)制可借鑒。
長興縣教育局黨委書記、局長欽國強為本次活動作總結(jié)講話，他首先肯定縣教師進修學院舉辦校本研修展示活動有意思、有意義，因為校本研修的質(zhì)量決定了教師專業(yè)水平和能力，進而深層次影響課堂教學、教學改革、課程改革和教育改革。他希望，在教育政策和形勢深刻變化的當下，要打造高質(zhì)量教育生態(tài)體系，在校本研修提升上需做到四點。一是目標明確，以提升教師整體能力、水平、師德師風為總目標，教師個人發(fā)展分階段樹立目標，清楚定位，持續(xù)發(fā)展。二是立足實際，包括立足學校、立足教師、立足學生、立足形勢政策發(fā)展等實際，日拱一卒，久久為功。三是循序漸進，校本研修范式可以多樣，但不可走捷徑，循序漸進，功不唐捐。四是影響輻射，希望校本研修經(jīng)驗、成果能及時分享和輻射，為打響學在長興品牌共同努力。
近年來，長興教師進修學院堅持圍繞做“有高度的教師教育”這一目標，作為全縣校本研修管理的責任主體，構(gòu)建了“三階段六重點”的縣域校本研修管理模式，加強對基層學校校本研修的指導與管理，不斷優(yōu)化考核，樹立典型。全縣各校校本研修實施能力不斷提升，實現(xiàn)了從1.0到2.0的迭代升級，各學校在氛圍營造、頂層設(shè)計、平臺搭建等方面都取得明顯成效，校本研修精品項目不斷呈現(xiàn)，省市級精品項目展評屢屢獲獎，多個典型案例入選省“十百千工程”，校本研修的長興經(jīng)驗、長興樣態(tài)已逐漸形成。本次展示活動，既是對 “十三五”校本研修工作的經(jīng)驗總結(jié)，更是對“十四五”校本研修工作的縱深推進，為助力打造“學在長興”教育品牌，建設(shè)高質(zhì)量教育生態(tài)體系發(fā)揮更大力量。
會上還對長興縣“十三五”校本研修先進單位進行了表彰。同時邀請了浙江外國語學院盧真金教授為全縣各學校分管領(lǐng)導和項目管理者作《關(guān)于校本研修的幾個問題》的專題講座。（邱利利）