近日，紹興護(hù)士學(xué)校承辦2022年紹興市中職學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。據(jù)悉，全市共選送67個(gè)參賽作品，經(jīng)過(guò)第一輪網(wǎng)絡(luò)初選和入圍決賽作品現(xiàn)場(chǎng)終評(píng)，最終評(píng)出文化課一等獎(jiǎng)7個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，三等獎(jiǎng)8個(gè)，專業(yè)課類一等獎(jiǎng)9個(gè)，二等獎(jiǎng)11個(gè)，三等獎(jiǎng)12個(gè)。
其中，紹興護(hù)士學(xué)校教師石佳茹執(zhí)教的外科護(hù)理理實(shí)一體課《張力性氣胸的胸腔閉式引流護(hù)理》，憑借先進(jìn)的教學(xué)理念、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈動(dòng)的課堂表現(xiàn)，獲得現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和聽課教師的一致好評(píng)，榮獲專業(yè)課類一等獎(jiǎng)。周桂蘭老師執(zhí)教的內(nèi)科護(hù)理理實(shí)一體課《冠心病病人的護(hù)理與管理》榮獲二等獎(jiǎng)。
兩位獲獎(jiǎng)老師的身上，凝聚著吃苦耐勞、勤于鉆研和不斷創(chuàng)新的紹護(hù)精神。
備賽期間，石佳茹老師認(rèn)真解讀《外科護(hù)理》教材，請(qǐng)教臨床教師，從學(xué)生學(xué)的角度和外科護(hù)理臨床崗位需求出發(fā)，確定了“引流管護(hù)理”這一重要教學(xué)項(xiàng)目。課前，石老師利用問(wèn)卷調(diào)查和教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)情分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)等，針對(duì)學(xué)習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)。課前，石老師還帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手制作人體解剖模型，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，培育了正確的勞動(dòng)觀念；課中，借助臨床案例數(shù)字資源庫(kù)和學(xué)生情景演練，充分落實(shí)“愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”課程思政要求，增強(qiáng)了學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感；課后，讓學(xué)生對(duì)教師執(zhí)教情況給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，如知識(shí)點(diǎn)難易度、信息化使用效果等，提高了學(xué)生參與度，突出以學(xué)生為中心。
周桂蘭老師則重構(gòu)《內(nèi)科護(hù)理》教學(xué)內(nèi)容，選定“冠心病”課題，有效支撐了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)展示過(guò)程中，周老師聚焦主題、科學(xué)準(zhǔn)確、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，獲得了評(píng)委的一致好評(píng)。她能夠創(chuàng)新教學(xué)模式，充分利用了學(xué)校全新改造的理實(shí)一體化教室，技術(shù)應(yīng)用預(yù)想合理，教學(xué)過(guò)程系統(tǒng)優(yōu)化，流程環(huán)節(jié)構(gòu)思得當(dāng)，方法手段設(shè)計(jì)恰當(dāng)，評(píng)價(jià)考核科學(xué)有效，教學(xué)互動(dòng)深入有效，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
本次活動(dòng)充分展示了紹興護(hù)士學(xué)校教師的風(fēng)采，是該?！昂献鲃?chuàng)新”教研文化綻放的花朵。整個(gè)備賽期間，指導(dǎo)老師周溢彪耐心聽講，護(hù)理教師團(tuán)隊(duì)合作打磨，紛紛給參賽老師提出意見和建議。
優(yōu)質(zhì)課比賽，是教師的教藝切磋，也是教學(xué)的能力提升。學(xué)校也將以此為契機(jī)，繼續(xù)激勵(lì)全體教師不斷創(chuàng)新，提升自己的業(yè)務(wù)能力，朝著卓越的課堂堅(jiān)實(shí)邁進(jìn)。（石佳茹）