2025年7月20日下午，烈日炎炎卻擋不住產(chǎn)教融合的腳步。海寧技師學(xué)院黨委書記陳海鋒、校長姚忠杰、副校長周剛、對(duì)外聯(lián)絡(luò)處周曉祺一行赴本地多家緊密合作企業(yè)開展實(shí)地調(diào)研，通過走訪生產(chǎn)一線的形式，深入探索“校企協(xié)同育人”新路徑，為后續(xù)深化產(chǎn)教融合、優(yōu)化技能人才分層培養(yǎng)機(jī)制奠定基礎(chǔ)。
調(diào)研團(tuán)隊(duì)先后走訪了海寧紅獅寶盛科技股份有限公司、天通智能裝備有限公司、浙江朗視儀器有限公司等重點(diǎn)合作企業(yè)，深入生產(chǎn)車間、研發(fā)中心和技術(shù)培訓(xùn)基地，詳細(xì)了解企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的技術(shù)升級(jí)需求、崗位能力標(biāo)準(zhǔn)及人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀。陳海鋒書記在調(diào)研中指出：“職業(yè)教育必須緊貼產(chǎn)業(yè)脈搏，通過實(shí)地調(diào)研，我們能夠更精準(zhǔn)地調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程體系，確保人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振。”
在與企業(yè)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的交流中，雙方圍繞“分層教學(xué)與技能人才分層輸送”展開深入探討。姚忠杰校長提出，學(xué)院計(jì)劃根據(jù)企業(yè)崗位層級(jí)需求，構(gòu)建“基礎(chǔ)技能+核心技能+拓展技能”的分層培養(yǎng)模式，通過“訂單班”“現(xiàn)代學(xué)徒制”等載體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“新手”到“能手”再到“匠才”的梯度成長，為企業(yè)輸送“即插即用”的復(fù)合型技術(shù)技能人才。
此次調(diào)研是海寧技師學(xué)院落實(shí)“職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃”的重要舉措。技工教育的高質(zhì)量發(fā)展離不開企業(yè)的深度參與。我們將持續(xù)以“企業(yè)需求”為導(dǎo)向，以“學(xué)生成長”為中心，努力構(gòu)建“招生即招工、入校即入企”的生態(tài)體系，為海寧地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)輸送更多“用得上、留得住、發(fā)展好”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才！（周曉祺）