近兩屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達100%、留臺率達72%、平均起薪超過8200元——在臺州求學,就能享受德國IHK職業(yè)標準人才培養(yǎng)模式,臺州職業(yè)技術學院中德學院正以國際化的師資隊伍、卓有成效的教學改革,搭建起高水平產教融合平臺,不僅促成學生技能薪酬雙豐收,也俘獲了企業(yè)的高度贊賞。
臺州市委教育工委委員、市教育局黨組成員 林鑒兵說:“推進共同富裕,職業(yè)教育舉足輕重,也被寄予厚望。臺州職業(yè)教育正在產教融合提能級、院校設施強基礎、人才培育創(chuàng)特色上持續(xù)下功夫,以推進職教創(chuàng)新高地建設為契機,凝聚起職教賦能共富的關鍵要素和強大合力?!?
國際標準培養(yǎng)高端人才
如何借鑒發(fā)達國家職業(yè)教育發(fā)展經驗,激發(fā)臺州市職業(yè)教育創(chuàng)新人才發(fā)展活力,暢通傳統(tǒng)技能技藝國際化渠道?臺州職業(yè)技術學院中德學院在探索實踐中走出了一條具有國際標準、臺州特色的育人之路。
據(jù)悉,自2017年以來,臺州職業(yè)技術學院在市委市政府的大力支持下,與德國萊比錫工商業(yè)聯(lián)合會(IHK)、德國BBW職教集團共同成立中德學院,開設了機電、模具、數(shù)控3個專業(yè),打造“雙元協(xié)同、工學交替、課證融通”的人才培養(yǎng)體系,并聘請3名德國職教專家常年在校任教。
“中德學院建有德馬吉產業(yè)學院、西門子產業(yè)學院、賽豪產業(yè)學院等,面向臺州制造廣泛開展人才培養(yǎng)和職業(yè)院校教師、企業(yè)員工培訓。”臺州職業(yè)技術學院副校長、臺州技師學院黨委書記李金國說,中德學院現(xiàn)有17名教師擁有德國IHK培訓師資格證書,其中6名擁有國際認證的IHK考官資質證書?!皩W生德國IHK證書獲取率95%以上,與德國國內持平。”
在今年舉辦的第十七屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽(學生組)主體賽上,臺州職業(yè)技術學院中德學院學生楊海波參加車工組決賽并獲得銀獎,被授予“全國青年崗位能手”榮譽稱號,創(chuàng)造了臺州市選手在該賽項的歷史最好成績。
“產業(yè)高端與高端產業(yè)對技術技能人才培養(yǎng)提出了高端化的更高要求?!崩罱饑f,接下來,中德學院將聯(lián)合溫嶺職業(yè)技術學校、錢江機器人和利歐集團等地方龍頭上市企業(yè)、德國BBW教育集團成立中德智能制造聯(lián)合產業(yè)學院,推進中高企德一體化人才培養(yǎng)改革,打通中德合作“雙元制”育人模式向中職院校的延伸通道,培養(yǎng)高端技術技能人才。
此外,立足臺州臨港產業(yè)精密制造城的區(qū)域產業(yè)特征,中德學院將聯(lián)合德馬吉、西門子、采埃夫、公元和賽豪等共建具有工業(yè)4.0應用示范功能的“跨企業(yè)公共培訓中心”,面向精密制造城上下游中小企業(yè),開展實習、生產性實訓、智造技術應用示范、技能培訓以及技能鑒定等公共服務。
大展拳腳有了廣闊天地
11月17日,臺州職業(yè)技術學院玉環(huán)校區(qū)正式揭牌,這對玉環(huán)經濟社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設、加快打造浙東南職業(yè)教育新高地,具有極其重要的全局性、戰(zhàn)略性意義。
臺州職業(yè)技術學院玉環(huán)校區(qū)的過渡校園,就位于玉環(huán)市中等職業(yè)技術學校新校區(qū)內。這個總投資約13億元,占地380畝,建筑面積23萬平方米的新校區(qū),集“中等職業(yè)教育、成人培訓、產學研聯(lián)合體、社會公共實訓”等為一體,擁有完善的教學系部樓、機電實訓大樓、教育教學和學習生活設施設備。
玉環(huán)市中等職業(yè)技術學校項目科研處主任楊帆說,玉環(huán)加工制造類企業(yè)有上萬家,其中規(guī)上企業(yè)1100多家,對高素質技能人才的需求量很大。“新校區(qū)的建成,為我們培養(yǎng)技術技能型人才、開展訂單式社會培訓等,推進職業(yè)教育與民營經濟融合發(fā)展、助力共同富裕奠定了堅實的硬件基礎。”
職業(yè)院校基礎設施,是職業(yè)教育行穩(wěn)致遠的基石。臺州將職業(yè)院校基礎能力提升工程與促進共同富裕結合起來,落實職業(yè)教育“窗口”城市建設項目清單,加快構建高質量現(xiàn)代職業(yè)教育體系,重點推進市直高職院校重點工程項目、中職學校新建遷建擴建工程等職教園區(qū)建設,增強內外循環(huán)源動力。
早在2019年8月,臺州職業(yè)技術學院和玉環(huán)市就攜手邁出了校地合作的第一步,掛牌成立臺州職業(yè)技術學院玉環(huán)分院,三年來源源不斷為玉環(huán)產業(yè)發(fā)展提供人才支撐。
“當時他們整個分院也在我們校內,那會兒校園小,資源比較緊張,諸如數(shù)控加工實訓等還要錯峰安排,有點施展不開?!睏罘f,如今隨著校園規(guī)模的擴大,資源大幅提升,雙方都有了大展拳腳的廣闊天地。以此為基礎的中高職一體化人才培養(yǎng),也將進階到更為深入的資源共享與合作探索。
在職業(yè)教育中,實踐性教學占到很大比例,實訓室的重要性不言而喻?!霸?,中職各專業(yè)實訓室加起來最多三四千平方米,現(xiàn)在至少翻了5番,且新投入3000萬元添置加工制造類、汽修、電商等實訓設備?!睏罘f,此外還計劃建設8000平方米的校企合作大樓,為中高職、協(xié)會聯(lián)合開展混合所有制辦學搭建平臺,在培養(yǎng)專業(yè)人才的同時進行技術研發(fā)、產品生產。
特色產品邂逅直播助農
技能在手,致富有路。關于匠心育人,臺州職業(yè)教育一直走在與時俱進的創(chuàng)新之道上,落子在共富關鍵處的鄉(xiāng)村振興中。
一邊是科技快速發(fā)展,短視頻、電商直播成為不能忽視的網(wǎng)絡銷售新渠道;一邊是中職師生不斷求索,創(chuàng)新助農致富新路徑。于是,以直播帶貨助力振興的有益實踐在臺州市各地落地開花、結出碩果。
路橋桐嶼街道小稠村是枇杷生產基地。今年5月,路橋中等職業(yè)技術學校就為該村的“幸福果”舉行直播帶貨,學生主播們巧妙地將枇杷口感特色、當?shù)禺a業(yè)發(fā)展情況、自然風光等貫穿起來,還通過抽獎活動將直播間氣氛推向高潮,隨之點贊、關注等各項后臺數(shù)據(jù)持續(xù)上升,下單不斷。
路橋中等職業(yè)技術學校的電子商務專業(yè)創(chuàng)辦于2003年,是全省較早創(chuàng)辦該專業(yè)的學校之一。除了結合地方產業(yè)特點、深化產教融合,鼓勵學生通過網(wǎng)上開店、電商直播帶貨等創(chuàng)業(yè)實踐外,該校學校還利用電商品牌專業(yè)優(yōu)勢開展專項社會培訓,讓更多農民和農產品上網(wǎng),增加銷售渠道。
就這樣,越來越多的臺州本地特色農產品,在網(wǎng)絡直播的助力下,成為農民增收致富助推鄉(xiāng)村振興的“香餑餑”。
在這方面,椒江區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校也打造了系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動?!稗r二代”在該校學生中占據(jù)了一定比例,但因有銷售渠道有限,農產品經濟收益較低。
“于是,師生利用課余時間,嘗試直播助農賣葡萄、紅糖、橘子等農副產品,大獲成功?!苯方瓍^(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校信息中心副主任何元嬌說,校園直播快閃社應運而生,在實踐中提升了學生的綜合能力與核心素養(yǎng)。
據(jù)悉,該校還創(chuàng)新直播帶貨方式,成立“賣甜守望者”校播助農基站創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室,將校園實踐活動融入社會創(chuàng)業(yè)實踐,幫助“農二代”自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),拓寬農戶銷售渠道,提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)能力,引領家族創(chuàng)業(yè),實現(xiàn)智富和共富。(臺州新聞客戶端盛鷗鷗)