近兩屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達100%、留臺率達72%、平均起薪超過8200元——在臺州求學，就能享受德國IHK職業(yè)標準人才培養(yǎng)模式，臺州職業(yè)技術學院中德學院正以國際化的師資隊伍、卓有成效的教學改革，搭建起高水平產教融合平臺，不僅促成學生技能薪酬雙豐收，也俘獲了企業(yè)的高度贊賞。
臺州市委教育工委委員、市教育局黨組成員 林鑒兵說：“推進共同富裕，職業(yè)教育舉足輕重，也被寄予厚望。臺州職業(yè)教育正在產教融合提能級、院校設施強基礎、人才培育創(chuàng)特色上持續(xù)下功夫，以推進職教創(chuàng)新高地建設為契機，凝聚起職教賦能共富的關鍵要素和強大合力?！?
國際標準培養(yǎng)高端人才
如何借鑒發(fā)達國家職業(yè)教育發(fā)展經驗，激發(fā)臺州市職業(yè)教育創(chuàng)新人才發(fā)展活力，暢通傳統(tǒng)技能技藝國際化渠道？臺州職業(yè)技術學院中德學院在探索實踐中走出了一條具有國際標準、臺州特色的育人之路。
據(jù)悉，自2017年以來，臺州職業(yè)技術學院在市委市政府的大力支持下，與德國萊比錫工商業(yè)聯(lián)合會（IHK）、德國BBW職教集團共同成立中德學院，開設了機電、模具、數(shù)控3個專業(yè)，打造“雙元協(xié)同、工學交替、課證融通”的人才培養(yǎng)體系，并聘請3名德國職教專家常年在校任教。
“中德學院建有德馬吉產業(yè)學院、西門子產業(yè)學院、賽豪產業(yè)學院等，面向臺州制造廣泛開展人才培養(yǎng)和職業(yè)院校教師、企業(yè)員工培訓。”臺州職業(yè)技術學院副校長、臺州技師學院黨委書記李金國說，中德學院現(xiàn)有17名教師擁有德國IHK培訓師資格證書，其中6名擁有國際認證的IHK考官資質證書?！皩W生德國IHK證書獲取率95%以上，與德國國內持平。”
在今年舉辦的第十七屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽（學生組）主體賽上，臺州職業(yè)技術學院中德學院學生楊海波參加車工組決賽并獲得銀獎，被授予“全國青年崗位能手”榮譽稱號，創(chuàng)造了臺州市選手在該賽項的歷史最好成績。
“產業(yè)高端與高端產業(yè)對技術技能人才培養(yǎng)提出了高端化的更高要求?！崩罱饑f，接下來，中德學院將聯(lián)合溫嶺職業(yè)技術學校、錢江機器人和利歐集團等地方龍頭上市企業(yè)、德國BBW教育集團成立中德智能制造聯(lián)合產業(yè)學院，推進中高企德一體化人才培養(yǎng)改革，打通中德合作“雙元制”育人模式向中職院校的延伸通道，培養(yǎng)高端技術技能人才。
此外，立足臺州臨港產業(yè)精密制造城的區(qū)域產業(yè)特征，中德學院將聯(lián)合德馬吉、西門子、采埃夫、公元和賽豪等共建具有工業(yè)4.0應用示范功能的“跨企業(yè)公共培訓中心”，面向精密制造城上下游中小企業(yè)，開展實習、生產性實訓、智造技術應用示范、技能培訓以及技能鑒定等公共服務。
大展拳腳有了廣闊天地
11月17日，臺州職業(yè)技術學院玉環(huán)校區(qū)正式揭牌，這對玉環(huán)經濟社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設、加快打造浙東南職業(yè)教育新高地，具有極其重要的全局性、戰(zhàn)略性意義。
臺州職業(yè)技術學院玉環(huán)校區(qū)的過渡校園，就位于玉環(huán)市中等職業(yè)技術學校新校區(qū)內。這個總投資約13億元，占地380畝，建筑面積23萬平方米的新校區(qū)，集“中等職業(yè)教育、成人培訓、產學研聯(lián)合體、社會公共實訓”等為一體，擁有完善的教學系部樓、機電實訓大樓、教育教學和學習生活設施設備。
玉環(huán)市中等職業(yè)技術學校項目科研處主任楊帆說，玉環(huán)加工制造類企業(yè)有上萬家，其中規(guī)上企業(yè)1100多家，對高素質技能人才的需求量很大。“新校區(qū)的建成，為我們培養(yǎng)技術技能型人才、開展訂單式社會培訓等，推進職業(yè)教育與民營經濟融合發(fā)展、助力共同富裕奠定了堅實的硬件基礎。”
職業(yè)院校基礎設施，是職業(yè)教育行穩(wěn)致遠的基石。臺州將職業(yè)院校基礎能力提升工程與促進共同富裕結合起來，落實職業(yè)教育“窗口”城市建設項目清單，加快構建高質量現(xiàn)代職業(yè)教育體系，重點推進市直高職院校重點工程項目、中職學校新建遷建擴建工程等職教園區(qū)建設，增強內外循環(huán)源動力。
早在2019年8月，臺州職業(yè)技術學院和玉環(huán)市就攜手邁出了校地合作的第一步，掛牌成立臺州職業(yè)技術學院玉環(huán)分院，三年來源源不斷為玉環(huán)產業(yè)發(fā)展提供人才支撐。
“當時他們整個分院也在我們校內，那會兒校園小，資源比較緊張，諸如數(shù)控加工實訓等還要錯峰安排，有點施展不開?！睏罘f，如今隨著校園規(guī)模的擴大，資源大幅提升，雙方都有了大展拳腳的廣闊天地。以此為基礎的中高職一體化人才培養(yǎng)，也將進階到更為深入的資源共享與合作探索。
在職業(yè)教育中，實踐性教學占到很大比例，實訓室的重要性不言而喻?！霸?，中職各專業(yè)實訓室加起來最多三四千平方米，現(xiàn)在至少翻了5番，且新投入3000萬元添置加工制造類、汽修、電商等實訓設備?！睏罘f，此外還計劃建設8000平方米的校企合作大樓，為中高職、協(xié)會聯(lián)合開展混合所有制辦學搭建平臺，在培養(yǎng)專業(yè)人才的同時進行技術研發(fā)、產品生產。
特色產品邂逅直播助農
技能在手，致富有路。關于匠心育人，臺州職業(yè)教育一直走在與時俱進的創(chuàng)新之道上，落子在共富關鍵處的鄉(xiāng)村振興中。
一邊是科技快速發(fā)展，短視頻、電商直播成為不能忽視的網(wǎng)絡銷售新渠道；一邊是中職師生不斷求索，創(chuàng)新助農致富新路徑。于是，以直播帶貨助力振興的有益實踐在臺州市各地落地開花、結出碩果。
路橋桐嶼街道小稠村是枇杷生產基地。今年5月，路橋中等職業(yè)技術學校就為該村的“幸福果”舉行直播帶貨，學生主播們巧妙地將枇杷口感特色、當?shù)禺a業(yè)發(fā)展情況、自然風光等貫穿起來，還通過抽獎活動將直播間氣氛推向高潮，隨之點贊、關注等各項后臺數(shù)據(jù)持續(xù)上升，下單不斷。
路橋中等職業(yè)技術學校的電子商務專業(yè)創(chuàng)辦于2003年，是全省較早創(chuàng)辦該專業(yè)的學校之一。除了結合地方產業(yè)特點、深化產教融合，鼓勵學生通過網(wǎng)上開店、電商直播帶貨等創(chuàng)業(yè)實踐外，該校學校還利用電商品牌專業(yè)優(yōu)勢開展專項社會培訓，讓更多農民和農產品上網(wǎng)，增加銷售渠道。
就這樣，越來越多的臺州本地特色農產品，在網(wǎng)絡直播的助力下，成為農民增收致富助推鄉(xiāng)村振興的“香餑餑”。
在這方面，椒江區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校也打造了系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動?！稗r二代”在該校學生中占據(jù)了一定比例，但因有銷售渠道有限，農產品經濟收益較低。
“于是，師生利用課余時間，嘗試直播助農賣葡萄、紅糖、橘子等農副產品，大獲成功?！苯方瓍^(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校信息中心副主任何元嬌說，校園直播快閃社應運而生，在實踐中提升了學生的綜合能力與核心素養(yǎng)。
據(jù)悉，該校還創(chuàng)新直播帶貨方式，成立“賣甜守望者”校播助農基站創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室，將校園實踐活動融入社會創(chuàng)業(yè)實踐，幫助“農二代”自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，拓寬農戶銷售渠道，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)能力，引領家族創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)智富和共富。（臺州新聞客戶端盛鷗鷗）