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浙江信息工程學?!ず莨こ碳紟煂W院行政一黨支部舉辦黨的二十大精神宣講活動
時間:2023-04-12 來源:浙江職成教網(wǎng)

4月10日,沐浴著和煦的春風,浙江信息工程學校·湖州工程技師學院“學習黨的二十大精神”全校思政大課又迎來了新的一期,本期宣講由行政一黨支部承擔,宣講主題是《實施科教興國戰(zhàn)略,強化現(xiàn)代化建設(shè)的人才支撐》。

宣講員劉蕓:黨的二十大報告對教育、科技、人才的闡釋

黨的二十大報告將科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略擺在一起,將教育、科技、人才整合到一起進行系統(tǒng)謀劃,共同服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)。黨的二十大報告將教育工作擺在尤為重要的突出位置,對“實施科教興國戰(zhàn)略,強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作出專章部署,為新時代教育工作和科技創(chuàng)新工作指明了前進方向,為加快建設(shè)教育強國提供了根本遵循和行動指南。作為新時代青年,我們應以更加強烈的歷史主動精神踐行科教興國的時代擔當。

宣講員王宇昕:學校如何推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

回首70年,職業(yè)教育以其責任擔當,源源不斷地為國家的發(fā)展輸送技術(shù)技能人才。我國從1953年“一五計劃”開始建立培養(yǎng)后備技術(shù)工人的制度;20世紀80年代末,國家對3000萬職工進行了文化和技能補課,初步形成從初級工、中級工、高級工到技師、高級技師的培訓體制;2010年,首次將高技能人才隊伍建設(shè)納入國家人才隊伍建設(shè)總體規(guī)劃;截至2022年底,全國技能勞動者總量超過2億人,高技能人才超過6000萬人。實踐充分證明,技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng)造、中國建造的重要基礎(chǔ)。浙江信息工程學校·湖州工程技師學院在職業(yè)教育領(lǐng)域經(jīng)過多年的實踐與探索,通過深化產(chǎn)教融合與校企合作,構(gòu)建多元化人才培養(yǎng)模式,努力讓每個中職生都有人生出彩的機會,從高技能人才成長為能工巧匠、大國工匠,工匠精神便是國家實施科教興國戰(zhàn)略后在我們身上最好的詮釋。

宣講員徐斌:信校優(yōu)質(zhì)的實訓基地是練就技能的保障

浙江信息工程學校·湖州工程技師學院是擁有全市最大的校內(nèi)實訓基地,共擁有機械數(shù)控公共實訓基地、電工電子公共實訓基地、信息產(chǎn)業(yè)公共實訓基地、商貿(mào)公共實訓基地、化工建筑公共實訓基地五大實訓基地,實訓總面積約2.48萬平方米,總值約八千萬元。其中,新建的高端裝備制造實訓基地包括工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應用中心、智能制造中心、數(shù)字化三維設(shè)計實訓室、建筑BIM實訓室等高端實訓平臺。滿足了學校各專業(yè)對應用技術(shù)的人才培養(yǎng)的需求,實現(xiàn)了理論課程和實踐應用相結(jié)合,高度匹配湖州地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,高質(zhì)量提供技能人才培養(yǎng)服務(wù)。在如此強大的基礎(chǔ)條件保障下,我們作為信校學子,更應該充分利用實訓基地這個最接近實際工作的平臺,在實訓中提高專業(yè)知識,練就過硬本領(lǐng),在實踐中學會踏實做人、勤勉做事。

宣講員羅靜妮:做文化基礎(chǔ)扎實與專業(yè)技能過硬的中職生

科教興國,離我們中職生并不遙遠。2015年起,國家正式啟動高職高考改革,推廣高職教育,拓寬高考招生渠道,有效提升青少年到高職院校深造的可能性,中職生也一樣可以逐夢大學!努力學習,刻苦訓練,爭做文化基礎(chǔ)扎實、專業(yè)技能過硬的中職生,爭做高素質(zhì)、高學歷、高技能型人才。“科教興國”有你,有我,有無數(shù)信校的追夢人,趁春光正好,趁韶華未老,是時候亮劍酬壯志,讓我們一起在高職高考這條賽道上跑出科教興國的“加速度”,預祝高三的學子們在今年的高職高考中取得自己理想的成績!

宣講員張輝:技能大賽是中職生脫穎而出的大舞臺

技能競賽既能加強技能人才培養(yǎng)選拔,也是促進優(yōu)秀技能人才脫穎而出的重要途徑。我從參加技能大賽到走上教師崗位,是學校先進的實訓設(shè)備設(shè)施給我了訓練的平臺,更是因為學校有一支“技能過硬、吃苦耐勞、培優(yōu)拔尖”的教練隊伍。比賽要求選手不僅要有過硬的技術(shù)精湛的技能,還要有過硬的心理素質(zhì)、良好的團隊協(xié)作能力,和較強的自我學習、靈活應變的能力。今年將有多組學生走上省賽舞臺,希望各位選手要發(fā)揚“執(zhí)著專注,精益求精,一絲不茍,追求卓越”的工匠精神,不負重托,全力以赴,爭取站在全國的技能舞臺上,展現(xiàn)信校學子的風采。

行政一支部五位宣講員從宏觀到微觀、從國家到個人,從科教興國到職業(yè)教育,全面闡述了實施科教興國戰(zhàn)略對職業(yè)教育的影響,以及給中職生帶來的“人人出彩”的機遇,為全校師生帶來了一堂生動的“思政大課”。宣講引發(fā)了同學們的熱烈反響,紛紛表示要在浙江信息工程學校的各個舞臺上展現(xiàn)自己的風采,要在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的進程中找到自己的定位,以更加強烈的歷史主動精神踐行科教興國的時代擔當。(徐斌)