10月17日，為期一天的溫州市中職教育類、工美專業(yè)“教學(xué)創(chuàng)新”骨干研修班第七次活動暨“紅研”送教活動在洞頭區(qū)職業(yè)技術(shù)中學(xué)圓滿舉辦。溫州市教育教學(xué)研究院呂媚媚老師擔綱主持，洞頭區(qū)職業(yè)技術(shù)中學(xué)校長陳海偉、副校長吳志群出席活動。
作為本次盛會的東道主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予高度重視，幼兒保育教研組更是傾注心血，精心策劃各項事宜。同時，總務(wù)處、教務(wù)處等多個部門緊密協(xié)作，確保了活動的順利進行。
本次活動圍繞“教學(xué)創(chuàng)新”這一核心理念，精心設(shè)計了專題講座、公開課展示以及評課互動交流等環(huán)節(jié)。多元化的活動形式不僅極大促進了各校之間、不同專業(yè)之間的深度學(xué)習(xí)與交流，還為中職教育類與工美專業(yè)的教育工作者搭建了一個提升課堂教學(xué)質(zhì)量、共享創(chuàng)新教學(xué)智慧的卓越平臺，有力推動了教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)優(yōu)化與提升。
一、“策”耳傾聽
隨著參會成員的全部就位，上午的專題講座拉開了序幕。洞頭區(qū)職業(yè)技術(shù)中學(xué)吳丹丹老師作為市“教壇中堅”的代表，率先為研修班的成員們奉獻了一場題為《中職專業(yè)課堂中游戲化教學(xué)的策略》的精彩演講。
吳老師憑借其在教學(xué)領(lǐng)域深耕多年的豐富經(jīng)驗，生動地分享了她在實踐中取得的累累碩果。她以游戲情境的巧妙創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生作品的多元化展示使其更加生動有趣，同時構(gòu)建了多維度的評價機制，打造了一個全新的教學(xué)生態(tài)環(huán)境。特別是在教學(xué)策略層面，她精心設(shè)計的激勵機制——包括學(xué)習(xí)目標激勵、良性競爭激勵、情感激勵以及評價激勵——深刻體現(xiàn)了“以生為本”的教育理念，成功破解了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常見的敷衍了事、缺乏興趣及學(xué)習(xí)方法不當?shù)入y題。
吳老師的講座內(nèi)容豐富、見解獨到，為幼兒保育專業(yè)的發(fā)展提供了極具前瞻性的引領(lǐng)，同時也為與會的老師們帶來了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和深刻啟示。
二、“音”你精彩
來自溫州市中等幼兒師范學(xué)校的徐瑤勤老師和溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的胡忠祿老師為洞頭職業(yè)技術(shù)中學(xué)幼兒保育專業(yè)的高一學(xué)生帶來了兩堂精彩紛呈的同課異構(gòu)聲樂課——《故鄉(xiāng)的小路》。
徐瑤勤老師以滿腔熱忱啟動了一堂別開生面的課程。無論是親自示范的悠揚歌聲、創(chuàng)意道具的靈活運用、音程構(gòu)唱的精準把握，還是歌唱時的身體律動以及對學(xué)生細致入微的指導(dǎo)，都無不透露出其卓越的專業(yè)能力。在課堂上，徐老師尤為注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)與啟發(fā)，對于學(xué)生們提出的疑問，她總是能迅速而準確地給予反饋。這樣的教學(xué)方法，不僅提升了課堂的互動性與趣味性，也極大地促進了學(xué)生對聲樂藝術(shù)的領(lǐng)悟與掌握。
不僅如此，徐老師精心自制的獨特樂器、匠心獨運的精美課件、條理清晰的任務(wù)引導(dǎo)，到環(huán)環(huán)相扣、絲絲入扣的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，無不透露出她在備課過程中傾注的無限心血與深思熟慮。
接著，溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的胡忠祿老師帶來了別開生面的第二節(jié)同課異構(gòu)聲樂課《故鄉(xiāng)的小路》。胡老師在課間與學(xué)生互動彈唱無形中拉近了師生的距離，以情感激勵充分調(diào)動學(xué)生零距離進入聲樂課堂，極大地散發(fā)出獨特的個人魅力。其教學(xué)以綿長的小路、跌宕的小路、多彩的小路為主線，通過分組取名、分發(fā)樂器、聽辨旋律、吹氣游戲、析唱歌曲、共情拓展、評價激勵等環(huán)環(huán)相扣，依次遞進，多角度、多層面啟發(fā)學(xué)生深入探究，將教學(xué)目標、教學(xué)重難點落到實處，體現(xiàn)了課堂的真實性、趣味性、高效性。
這節(jié)課中，胡老師將課堂的主動權(quán)完全交給了同學(xué)們：以小組競爭激發(fā)學(xué)生的競爭意識；以小組學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)的有效呈現(xiàn)；以小組展示引發(fā)學(xué)生的共鳴之情……學(xué)生一直處在美好的體驗中，由此可見胡忠祿老師教學(xué)能力之強。
三、“美”出高度
經(jīng)過短暫的午休，10月17日下午，來自溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的詹曙萌老師和蒼南縣第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的顏君君老師為洞頭職業(yè)技術(shù)中學(xué)的電商專業(yè)學(xué)生和工藝美術(shù)專業(yè)學(xué)生帶來同樣精彩紛呈的兩堂同課異構(gòu)公開課《中國繪畫藝術(shù)——簪花仕女圖》。
下午，首先開課的詹曙萌老師，課前就針對電商專業(yè)的學(xué)生精心準備了學(xué)習(xí)道具，教學(xué)中從泉州簪花時事、視頻賞析與《簪花仕女圖》實物展示導(dǎo)課，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從文化美、色彩美、服飾美和紋樣美等四個角度賞析名畫，并將重難點放在紋樣修復(fù)與文專融合的電商直播上，教學(xué)邏輯清晰、任務(wù)分配明晰、專業(yè)特色展現(xiàn)和文化特色傳承十分到位。詹老師從傳承到傳播、從欣賞到運用、從文化到專業(yè)，以時事導(dǎo)入，思政收尾，任務(wù)虛實結(jié)合，學(xué)生體驗感滿滿。
緊接著，顏君君老師在工美專業(yè)班級帶來一節(jié)繪畫藝術(shù)課——《中國繪畫藝術(shù)——簪花仕女圖》。顏老師以古典舞蹈片段的欣賞引發(fā)學(xué)生的思考；連線遼寧省博物館工作人員，解答簪花仕女圖的相關(guān)知識；從唐朝文化探秘《簪花仕女圖》的妝容、服飾等內(nèi)容出發(fā)，分組討論仕女圖中的不同欣賞點。通過AI線上欣賞，展示了《簪花仕女圖》的細節(jié)，學(xué)生直觀感受到了仕女圖的構(gòu)圖美、線條美、色彩美、形態(tài)美、妝造美及面部表情美。顏老師對信息化技術(shù) AI博物館的運用讓同學(xué)們充分欣賞了《簪花仕女圖》的細節(jié)，同時也讓學(xué)生的專業(yè)得到很好的體現(xiàn)、讓名畫離我們更近了一步。
整堂課中，顏老師在教學(xué)設(shè)計的巧妙構(gòu)思、課堂節(jié)奏的精準把控以及專業(yè)技能的精湛展示上均表現(xiàn)出色，充分展現(xiàn)了其作為美術(shù)專業(yè)教師所具備的卓越素養(yǎng)與深厚功底。
四、“評”出精彩
在評課議課這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，四位授課老師逐一分享了他們的授課思路與教學(xué)理念，為在場的每一位參與者提供了寶貴的思考與啟發(fā)。
緊接著，評課老師們圍繞教學(xué)設(shè)計的新穎性、課堂節(jié)奏的把控力、學(xué)生綜合素養(yǎng)的展現(xiàn)以及教學(xué)目標的精準落實等多個維度，進行了細致入微的分析與剖析。這樣的評課過程，不僅是一次教學(xué)智慧的碰撞與交融，更是對中職教育類與工美專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的又一次有力提升。
會議在溫馨而充實的氛圍中迎來了尾聲，溫州市教育教學(xué)研究院教研員呂媚媚老師為此次活動進行了精煉而深刻的小結(jié)。呂老師首先以全局的視角，對四位授課老師的整體表現(xiàn)進行了全面而細致的分析，高度肯定了他們在課堂上的精彩演繹與教學(xué)創(chuàng)新。隨后，呂老師對研修班接下來的工作進行了周密的布置，明確了下一階段的學(xué)習(xí)目標與任務(wù)。在總結(jié)中，呂老師鼓勵大家繼續(xù)保持對教育的熱情與執(zhí)著，不斷探索教學(xué)的新領(lǐng)域，共同推動中職教育類與工美專業(yè)的發(fā)展邁向新的高度。
此次“紅研”送教活動，旨在通過匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源，交流先進的教學(xué)理念與實踐經(jīng)驗，如同一座橋梁，連接起了工藝美術(shù)與幼兒保育職業(yè)教育的廣闊天地，也為中職兄弟學(xué)校之間的深度交流與合作鋪設(shè)了堅實的道路。（通訊員，張逸仙 職教中心）