2024年12月26日下午，諸暨市周其耀名校長工作室、馬旭峰名校長工作室、馮柳名校長工作室在諸暨市暨陽初級中學舉行聯(lián)合研修活動，36位初中校長參加，諸暨市教育體育局局長陳初明蒞臨，共話“森林一樣的新質(zhì)學校”。
諸暨市暨陽初級中學校長王玲林作了《走向以“生態(tài)創(chuàng)新力”為中心的新質(zhì)學?！?、諸暨市東和中心學校校長王露霞作了《向“新”而行，以“質(zhì)”致遠》、諸暨市崇真初級中學校長壽春風作了《關于新質(zhì)學校的思和行——從新質(zhì)學校的特征看崇真初中的辦學愿景》。分別結合學校實際就如何建設“森林一樣的新質(zhì)學校”作出了思考和介紹經(jīng)驗。
諸暨市楓橋鎮(zhèn)中心學校黨委副書記、諸暨市楓橋鎮(zhèn)初級中學校長楊立波分享了《轉型時期的中層領導力升維》，指出中層干部在學校中扮演著雙重角色：既是學校干部，又是教師。作為學校干部肩負著眾多職責，任務繁重，但收獲卻相對較少。保持樂觀態(tài)度，正確面對角色定位，是中層干部做好工作的基礎。作為教師，需要在學科教學上保持領先，樹立領導力和說服力。其次，思維的格局對于中層干部來說至關重要。面對學校中的各種困難，中層干部需要具備更寬廣的視野，不要糾結于小事，要學會從大局出發(fā)，主動出擊解決問題。再者，執(zhí)行能力是中層的核心。行動勝于言語，執(zhí)行比空談更重要。各部門根據(jù)自身特色開展活動，豐富學校文化。最后，創(chuàng)新變革是中層干部需要關注的重點。中層干部需要在工作中不斷提煉管理智慧，嘗試新的方式方法，以適應學校的發(fā)展變化。善待每一位學生和教師，營造和諧的教育環(huán)境，推動學校各方面的發(fā)展。
周其耀、馬旭峰、馮柳三位導師對研討活動給予了高度評價，認為不僅促進了校長們之間的交流與合作，更為新質(zhì)學校的建設提供了新的思路和方法。
最后，陳初明作了指導講話。指出了當前教育環(huán)境的復雜性以及校長在應對挑戰(zhàn)中的角色和職責。現(xiàn)今教育環(huán)境有著前所未有的復雜性，校長必須提高綜合能力，包括對外部社會的協(xié)調(diào)和突發(fā)事件的應變能力。指出教育理念雖然重要，但必須與實踐相結合，避免追求完美而忽視了教育的實際效果。強調(diào)了團隊成長的重要性，特別是年輕管理者的培養(yǎng)。最后，陳初明發(fā)出號召：諸暨教育在市委市政府的大力支持下，大家應有使命感和責任感，推動教育不斷向前發(fā)展。
據(jù)悉，為深入探討新時代背景下，如何構建更加優(yōu)質(zhì)均衡的基礎教育公共服務體系，推動學校高質(zhì)量發(fā)展，為學生的成長成才創(chuàng)造更加良好的教育環(huán)境。三個名校長工作室組織了活動，進一步發(fā)揮名校長工作室的輻射引領作用，拓寬工作室成員的思維視野，創(chuàng)新理念思路，借鑒經(jīng)驗做法，促進工作室成員水平的提高。（孫文明）