3月20日下午，諸暨市馮柳名校長工作室和周其耀名校長工作室聯(lián)合在諸暨市進修學(xué)校研修，成員們齊聚一堂，共赴一場春日之約。
杭州市保俶塔實驗學(xué)校校長沙立國分享“春分暢談會”。“做有趣的教育”，沙立國貫穿始終，從中提出：開有趣的課程；激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力；構(gòu)建家校建設(shè)多路徑；成立家長仲裁委員會。將自己多年的實踐與思考，成效與經(jīng)驗作了交流。以問題為導(dǎo)向，從學(xué)校的實際出發(fā)，從教育的規(guī)律說起，從管理的方法入手，串聯(lián)整場研修活動。
諸暨市暨陽初級中學(xué)校長王玲林：沙校長的辦學(xué)哲學(xué)，恰似“春分”，其“平衡、共生、適時”的內(nèi)核，在知識的積累與思維的成長間找到了支點，重視知識傳授與人格培養(yǎng)，協(xié)調(diào)理性思維與感性體驗，遵循自然規(guī)律與和諧共生，如春分的溫暖和煦，如春分的萬物生長，在自然節(jié)律中喚醒生命自覺，遇見教育的美好。
諸暨市楓橋鎮(zhèn)初級中學(xué)校長楊立波：作為學(xué)校的中層干部，做老師心目中的“會上、會說、會寫、會研、會融”綜合型干部。中層最基本的素養(yǎng)就是“想做、肯做、會做”，想做是態(tài)度、肯做是行動、會做是能力。
諸暨市楓橋鎮(zhèn)初級中學(xué)副校長戴燁：作為學(xué)校中樞，中層干部需以“服務(wù)者”與“引領(lǐng)者”雙重視角錘煉素養(yǎng)：既要具備全局意識，將辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為可操作的育人路徑，又要善用管理學(xué)工具優(yōu)化班級生態(tài)。
每位學(xué)員暢所欲言，各敘自己在管理中的心得與困惑。有案例學(xué)習(xí)，有經(jīng)驗探討，有眼前的困境，有遠方的風(fēng)景，學(xué)員們作多方面的思考。
導(dǎo)師周其耀校長總結(jié)沙立國校長的治校理念可凝練為三大核心要義：目中有人，心中有愛，肩上有責(zé)。這種管理智慧，既充滿人文溫度，又不失實踐力度，充分體現(xiàn)了生命與生命相互成就的教育本質(zhì)，恰是破解當(dāng)前教育管理困境的關(guān)鍵所在。導(dǎo)師馮柳校長強調(diào)中層干部是學(xué)校管理架構(gòu)的中堅力量，需要具備必要的核心素養(yǎng)，既要領(lǐng)會校黨組織的決策部署，又要將其轉(zhuǎn)化為具體的教育教學(xué)等工作安排，帶領(lǐng)老師們高效執(zhí)行，所以組織協(xié)調(diào)能力也十分關(guān)鍵。不斷提升自我，推動學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。
春分是天地的校準(zhǔn)器，是萬物生長的節(jié)拍器，教育亦需要如春分般，通過傾聽交流。所有的蟄伏都值得等待，所有的奔赴都將抵達，讓耕耘和收獲相映成趣，讓教育如森林一般。（孫文明）