5月28日中午，玉環(huán)市中等職技校“啟成班”組織全體成員在圖信樓機(jī)房教室開展以“智融課堂，育見(jiàn)未來(lái)——AI技術(shù)與教學(xué)深度融合路徑”為主題的專題校本研訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)圍繞AI技術(shù)在教學(xué)場(chǎng)景中的創(chuàng)新應(yīng)用展開，通過(guò)理論培訓(xùn)、實(shí)操演練、經(jīng)驗(yàn)交流三大環(huán)節(jié)，系統(tǒng)提升青年教師運(yùn)用AI技術(shù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，助力其適應(yīng)人工智能時(shí)代教育變革趨勢(shì)，為課堂教學(xué)注入智能化轉(zhuǎn)型新動(dòng)能。
理論引領(lǐng)，啟迪思維
學(xué)校信息技術(shù)教師蔡陽(yáng)杰圍繞“人工智能賦能教學(xué)”主題，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)闡釋了人工智能技術(shù)在教育場(chǎng)景中的創(chuàng)新應(yīng)用。通過(guò)案例解析，他深度展示了AI工具在教學(xué)全流程中的實(shí)踐價(jià)值。在教學(xué)前端依托真實(shí)學(xué)情，快速篩選網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)資源整合，提高工作效率；在課堂互動(dòng)中借助AI技術(shù)創(chuàng)建虛擬實(shí)驗(yàn)室、模擬真實(shí)場(chǎng)景等，讓學(xué)生更直觀地理解抽象知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣；在作業(yè)批改環(huán)節(jié)可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化評(píng)分與學(xué)情分析，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。蔡老師特別提到，依托智能診斷技術(shù)構(gòu)建的學(xué)生數(shù)字畫像，能夠使教師精準(zhǔn)掌握每位學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特征與知識(shí)盲區(qū)，進(jìn)而實(shí)施分層教學(xué)策略與個(gè)性化干預(yù)方案，真正實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)式教學(xué)向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型精準(zhǔn)教學(xué)的范式轉(zhuǎn)變。
動(dòng)手實(shí)踐，掌握技能
在實(shí)操環(huán)節(jié)，蔡老師以“課堂點(diǎn)名系統(tǒng)”的設(shè)計(jì)為例，展示了如何利用HTML和JavaScript技術(shù)，實(shí)現(xiàn)隨機(jī)點(diǎn)名、名單導(dǎo)入等功能。參訓(xùn)教師們?cè)谥笇?dǎo)下，親身體驗(yàn)了AI工具在教學(xué)中的應(yīng)用。例如，利用AI導(dǎo)航網(wǎng)站探索教學(xué)資源，設(shè)計(jì)面向高一年級(jí)學(xué)生的Python語(yǔ)言選擇結(jié)構(gòu)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方案。在指導(dǎo)教師實(shí)踐操作的過(guò)程中蔡老師有針對(duì)性的提出，語(yǔ)言精準(zhǔn)表達(dá)的重要性，強(qiáng)調(diào)檢索六要素。此外，蔡老師還分享了如何利用AI工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理，如學(xué)員信息表的整理、成績(jī)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)等，讓青年教師們看到了AI技術(shù)在教務(wù)管理中的巨大潛力。
智融課堂，育見(jiàn)未來(lái)
隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景日益廣闊。此次研訓(xùn)活動(dòng)的成功舉辦，標(biāo)志著學(xué)校在推動(dòng)教育信息化、智能化建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化AI技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，探索構(gòu)建智能化教學(xué)模式體系，為培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供持續(xù)動(dòng)力。（陳麗敏 梁詩(shī)雨）