7月2日上午，杭州市上城區(qū)采荷街道社區(qū)學校聯(lián)動杭州市采荷幼兒園成功舉辦“一老一小”荷和文化紙藝項目學期成果展示暨祖輩共學紙藝課程體驗開放活動。這場別開生面的活動，以紙為媒、以藝傳情，讓傳統(tǒng)紙藝文化在代際互動中煥發(fā)新生機，成為傳承與交流的美好紐帶。
現(xiàn)場精心打造三大紙藝展覽區(qū)域，成為傳承與交流的生動縮影。三角插紙展區(qū)里，祖輩與孩子攜手創(chuàng)作的成果繽紛呈現(xiàn)，盛放荷花盡顯清雅，活靈活現(xiàn)的動物造型仿佛要跳出展區(qū)，每一件作品都凝聚著代際合作的巧思；盤衍紙展陳區(qū)，12 生肖形象逼真，似在訴說古老傳說，多肉盆花憨態(tài)可掬，掛飾靈動別致，以盤衍紙為筆繪就創(chuàng)意天地；剪紙展示區(qū)，人物剪紙神態(tài)各異，荷花剪紙栩栩如生，傳統(tǒng)技藝的魅力與溫度肆意流淌，吸引老少駐足欣賞、交流 。
活動現(xiàn)場，三大特色紙藝體驗區(qū)熱鬧非凡。在三角插紙——小魚兒制作區(qū)，老人們和孩子們圍坐在一起，專注地將彩色紙片折疊、插接，不一會兒，靈動活潑的小魚兒就在指尖誕生。孩子們興奮地向祖輩展示自己的成果，老人們則耐心地給予指導，歡聲笑語中，親情與紙藝完美融合。剪紙區(qū)域孩子們睜大眼睛仔細觀察，在祖輩手把手的教導下，小心翼翼地嘗試，一張張充滿童趣的剪紙作品展現(xiàn)出孩子們對傳統(tǒng)文化的好奇與熱愛；盤衍紙區(qū)域，老人們憑借豐富的生活經(jīng)驗和藝術(shù)感知，與孩子們一起用色彩斑斕的紙條，為旗袍盤進行精美的裝飾，傳統(tǒng)服飾文化與紙藝的結(jié)合，讓大家感受到了中華傳統(tǒng)文化的多元魅力。
活動中祖輩們歡聲一片，參與盤衍紙創(chuàng)作的李奶奶，望著自己和小孫女共同完成的旗袍掛飾，眼角笑出皺紋：“活了大半輩子，頭回碰盤衍紙，剛開始笨手笨腳，多虧孩子有耐心教。咱老年人能和孫輩有這么個共學的事兒，心里暖烘烘的，這傳統(tǒng)文化啊，就得這么一輩一輩接著傳！”話語間，滿是對代際傳承的欣慰，和參與活動的滿足。 三角插紙展區(qū)里，王奶奶小心翼翼地整理著與小外孫女共同完成的小金魚作品，眼中滿是笑意：“這些都是我和外孫女一片一片拼出來的。剛開始總插錯，反而是孩子手把手教我?？粗@些五顏六色的紙片在我們手里變成活靈活現(xiàn)的小魚，就像看到傳統(tǒng)文化在我們一老一小之間生根發(fā)芽，特別有成就感！”
此次活動以紙藝為媒，不僅是一場創(chuàng)作體驗，更是文化傳承的鮮活實踐。作為傳統(tǒng)民間藝術(shù)，紙藝承載深厚底蘊，活動中老一輩將技藝與知識傾囊相授，讓孩子們在動手實踐中感受傳統(tǒng)文化魅力，種下傳承的種子。
同時，活動也成為祖輩交流的新平臺。老人們分享創(chuàng)作心得、育兒經(jīng)驗，在互動中收獲社交樂趣，豐富晚年生活。活動尾聲頒發(fā)的證書，既是對學員學習成果的肯定，更是對他們傳承文化、積極參與的激勵，見證著老少兩代人的共同成長。
此次活動的成功舉辦，是踐行采荷“五學”理念中“老少同堂和樂學”的生動實踐，彰顯了采荷街道社區(qū)學校在構(gòu)建終身學習體系中的積極作為。長期以來，學校立足居民多元學習需求，持續(xù)創(chuàng)新課程形式，除紙藝課程外，還相繼推出宋錦文化體驗、非遺手工藝制作、傳統(tǒng)書畫研習等多樣化的祖輩共學項目，以豐富的文化內(nèi)容與實踐體驗，滿足不同群體的學習訴求。這些舉措不僅為老年人搭建了充實精神生活、發(fā)揮經(jīng)驗優(yōu)勢的平臺，也為兒童提供了接觸傳統(tǒng)文化的窗口，切實推動“老有所學、幼有所樂”的雙向成長。
未來，上城區(qū)采荷街道社區(qū)學校將進一步深耕祖輩共學品牌建設，圍繞“多元課程、多維聯(lián)動、多層覆蓋”的發(fā)展思路，持續(xù)開發(fā)兼具文化性與趣味性的特色課程，深化家校社協(xié)同共育，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，為轄區(qū)居民打造更廣闊的學習交流空間，以實際行動助力學習型城市建設，讓傳統(tǒng)文化在新時代迸發(fā)出更加蓬勃的生命力。（張西琴）