為拓寬同學(xué)們的視野，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與電商融合的深度認(rèn)知，浙江省瑞安市農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校于9月24日特邀馬嶼農(nóng)合聯(lián)的企業(yè)導(dǎo)師走進(jìn)校園，開(kāi)展專題宣講會(huì)。本次會(huì)議聚焦“新媒體+農(nóng)業(yè)”的融合實(shí)踐，引導(dǎo)同學(xué)們看見(jiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)的更多可能，助力鄉(xiāng)村振興之路越走越寬。通過(guò)我們的專業(yè)學(xué)習(xí)，點(diǎn)亮自己的未來(lái)，賦能一片土地、振興一方家鄉(xiāng)。
校企攜手，聘任儀式啟新程
宣講會(huì)伊始，學(xué)校舉行校外實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)師聘任儀式，正式聘請(qǐng)林志寅、莊文雅、邱新淼三位導(dǎo)師。此次聘任旨在深化校企合作，將一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，助力學(xué)生拓展實(shí)踐能力，為培養(yǎng)新時(shí)代“新農(nóng)人”注入動(dòng)能。未來(lái)，導(dǎo)師們將通過(guò)課程指導(dǎo)、項(xiàng)目實(shí)踐等形式，搭建從課堂到田間的橋梁，聯(lián)合學(xué)校教師啟動(dòng)“新農(nóng)人大講堂”系列育人活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)“把手機(jī)變成新農(nóng)具”的育人目標(biāo)。
導(dǎo)師引領(lǐng)，農(nóng)創(chuàng)分享拓新局
主講導(dǎo)師邱新淼：
一位擁有8年專業(yè)拍攝經(jīng)驗(yàn)、走在農(nóng)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型前沿的“新農(nóng)人”。作為溫州市第二批鄉(xiāng)村CEO、馬嶼鎮(zhèn)大南片區(qū)農(nóng)村職業(yè)經(jīng)理人，他以《田埂上的流量密碼：新農(nóng)人如何用手機(jī)玩轉(zhuǎn)農(nóng)業(yè)新職業(yè)》為題，通過(guò)多個(gè)真實(shí)案例的系統(tǒng)分析，為大家展現(xiàn)了一幅“科技賦能農(nóng)業(yè)、內(nèi)容重塑鄉(xiāng)村”的生動(dòng)圖景。
在宣講會(huì)開(kāi)場(chǎng)，邱老師以“新媒體如何賦能農(nóng)業(yè)”這一核心問(wèn)題切入，勾勒出農(nóng)業(yè)與新媒體技術(shù)深度融合的路徑。這一融合不僅標(biāo)志著農(nóng)業(yè)信息傳播與市場(chǎng)營(yíng)銷方式的重大變革，更催生了產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的廣闊機(jī)遇。隨后，他通過(guò)“稻田二維碼”“佛手直播”“草莓vlog”等一系列生動(dòng)案例，直觀地展現(xiàn)出農(nóng)業(yè)已不再是傳統(tǒng)印象中的辛苦勞作，而新農(nóng)人也正從“面朝黃土”的耕耘者，轉(zhuǎn)型為“玩轉(zhuǎn)土地”的創(chuàng)新一代。
1.農(nóng)創(chuàng)客的多重角色：內(nèi)容人、品牌人、技術(shù)人。邱老師闡釋，新時(shí)代的農(nóng)創(chuàng)客是融合型的復(fù)合人才，他們像“內(nèi)容導(dǎo)演”一樣講述農(nóng)業(yè)故事，像“品牌總監(jiān)”一樣打造農(nóng)產(chǎn)品IP，也像“技術(shù)達(dá)人”一樣運(yùn)用高科技提升生產(chǎn)效率與內(nèi)容質(zhì)量。邱老師將這種角色的根本性轉(zhuǎn)變精辟總結(jié)為新農(nóng)人的“核心公式”：鋤頭是手機(jī)，田地是網(wǎng)絡(luò)，豐收是流量。這意味著傳統(tǒng)生產(chǎn)工具被智能設(shè)備取代，田野成為內(nèi)容傳播舞臺(tái)，最終碩果體現(xiàn)為線上關(guān)注與商業(yè)價(jià)值雙豐收，這也是同學(xué)們急需思考的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題。
2.五大流量密碼，助力農(nóng)產(chǎn)品“出圈”。邱老師系統(tǒng)拆解了新農(nóng)人引爆流量的五大玩法：極致視覺(jué)、沉浸體驗(yàn)、知識(shí)干貨、情感共鳴與跨界創(chuàng)意。這一體系化的解析，為電子商務(wù)、內(nèi)容創(chuàng)作等專業(yè)的同學(xué)們指明了將專業(yè)技能應(yīng)用于鄉(xiāng)村場(chǎng)景的實(shí)踐方向。
3.專業(yè)技能，正是鄉(xiāng)村振興的寶貴資源。最后，邱老師強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們掌握的短視頻、圖片處理、直播等技能，正是鄉(xiāng)村振興亟需的“新農(nóng)技”。他鼓勵(lì)大家認(rèn)識(shí)到，專業(yè)學(xué)習(xí)與鄉(xiāng)村發(fā)展緊密相連，未來(lái)鄉(xiāng)村文旅體驗(yàn)師、農(nóng)產(chǎn)品視覺(jué)設(shè)計(jì)師等新職業(yè)，將為同學(xué)們提供實(shí)現(xiàn)價(jià)值、助力鄉(xiāng)村的廣闊舞臺(tái)。
主講導(dǎo)師莊文雅：
農(nóng)民高級(jí)技師，現(xiàn)任瑞安市農(nóng)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟協(xié)會(huì)及科技致富研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，同時(shí)擔(dān)任瑞安草根工社共富工坊負(fù)責(zé)人。莊老師的身份多元：既是市級(jí)農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目的牽頭人，也是國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間“草根工社”的運(yùn)營(yíng)者，更是溫州市政協(xié)委員中為農(nóng)發(fā)聲的建言者。她憑借對(duì)農(nóng)業(yè)的熱忱與跨界學(xué)習(xí)的卓越能力，在瑞安農(nóng)村深耕15年，完成了從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到創(chuàng)新的跨越，致力于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、鄉(xiāng)村研學(xué)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)。為我們帶來(lái)關(guān)于《青年與鄉(xiāng)村的雙向奔赴》為主題的分享會(huì)，與同學(xué)們面對(duì)面分享：一個(gè)新時(shí)代的農(nóng)人是如何利用電商、技術(shù)和社會(huì)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與鄉(xiāng)村發(fā)展的雙贏。
莊老師通過(guò)直播帶貨、移動(dòng)直播間等電商實(shí)踐，詮釋了電商專業(yè)的學(xué)生們技能正是助力農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城的“新農(nóng)具”；“全生物可降解地膜應(yīng)用”“紅芽芋大棚設(shè)施栽培”等項(xiàng)目推動(dòng)的農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目，清晰展現(xiàn)了園林、中草藥專業(yè)知識(shí)在發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)中的核心價(jià)值。
更重要的是，莊老師為所有專業(yè)的學(xué)生搭建了一個(gè)“知行合一”的舞臺(tái)。她創(chuàng)建的草根工社，作為省級(jí)眾創(chuàng)空間，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供場(chǎng)地。她每年組織科普研學(xué)和大學(xué)生實(shí)踐，讓青年學(xué)子有機(jī)會(huì)將課堂知識(shí)應(yīng)用于真實(shí)鄉(xiāng)村場(chǎng)景——無(wú)論是參與技術(shù)研發(fā)、策劃農(nóng)旅活動(dòng)，亦或是進(jìn)行鄉(xiāng)村調(diào)研。這預(yù)示著，我們的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃完全可以超越傳統(tǒng)辦公室，在廣闊的鄉(xiāng)村天地中，成為一名既懂專業(yè)又懂管理的“農(nóng)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理”、一位用新媒體講述鄉(xiāng)村故事的“鄉(xiāng)村品牌官”、或一位用金融知識(shí)服務(wù)合作社的“農(nóng)村金融顧問(wèn)”。
這場(chǎng)分享在同學(xué)們心中播下了一顆“新農(nóng)人”的種子。讓大家看到：專業(yè)學(xué)習(xí)可以與家鄉(xiāng)發(fā)展緊密相連，青春才華能夠在鄉(xiāng)村沃土中生根發(fā)芽。愿每位同學(xué)都能敢于想象自己身披晨露、手握新技術(shù)的新農(nóng)人形象——你的專業(yè)，你的熱愛(ài)，都將是未來(lái)鄉(xiāng)村振興中最鮮活的力量。（潘婉穎）
